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学前儿童文学授课人：第一章 学前儿童文学基本理论学前儿童文学概说婴幼儿的年龄特征学前儿童文学的特点中外儿童文学的发展第一章 学前儿童文学基本理论第三节 学前儿童文学概说文体特点婴幼儿特点审美特点第一章 学前儿童文学基本理论第三节 学前儿童文学概说《草莓 》 96页《一朵红玫瑰 》 100页一.文体特点 第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点一.文体特点 （1）语言浅显易懂。名动词，短句，口头文学。（2）情节生动有趣。只反映一件事，人物不多，逻辑关系简单。（3）结构条理清楚。减少枝蔓，层次分明，顺叙，首尾完整，心理描写和景物描写要少。第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点一.文体特点 （4）主题有教育性。开启心智的启蒙文学，对心理成长起引导作用，有益于婴幼儿的啊发展。例如：数字诗歌、绕口令，谜语，童话中的正能量。（5）内容有知识性。通过文学认识自我、认识人生、认识社会、认识自然。第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点二.学前儿童文学的婴幼儿特点（1）游戏性，《拔萝卜》（2）趣味性，《请进来》（3）直感性，《吃饼干》（4）幻想性，《海带》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点《 拔萝卜》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点《 请进来》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第一节 学前儿童文学概说《 请 进 来 》 羊妈妈要出去买东西，她嘱咐小羊说：“待在家，守好门，别把坏蛋放进来。” “咚咚咚!”小羊问，“谁敲门？”小鸡说：“‘我是小鸡叽叽叽。” 小羊说：“好朋友，快进来，我们一起做游戏。” “咚咚咚!”小羊问，“谁敲门？”小松鼠说：“看看我的大尾巴就知道。”小羊和小鸡一起说：“好朋友，快进来，我们一起做游戏。” “咚咚咚!”小羊问，“谁敲门？”大灰狼说：“我是风，没有尾巴，不会叫。” 三个小动物真聪明，一齐说：“你是风，就从门缝钻进来吧!”第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点《 吃饼干》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点《 海 带 》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第一节 学前儿童文学概说三. 学前儿童文学的审美特点 1.快乐的文学，《皇帝的新衣》 《卖火柴的小女孩》 2.稚拙的文学，《借生日》 3.质朴的文学，《老爷爷和小娃娃》《 老爷爷和小娃娃 》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第一节 学前儿童文学概说一个老爷爷，摔了一跤，小娃娃扶他起来，连连说：别哭啊，别哭啊！一个小娃娃，摔了一跤，老爷爷扶他起来，连连说：别哭啊，别哭啊！他们俩，都笑了！忘了谁是老爷爷，谁是小娃娃。第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点 从前啊，有一只猫和一只狗，他们都喜欢音乐，又都住在一幢楼里，因此成了好朋友。 猫呢，叫呼噜猫；狗呢，叫阿猜狗。 呼噜猫喜欢打呼噜，一睡觉就呼噜、呼噜打呼噜。阿猜狗呢，鼻子有点小毛病，老爱打喷嚏，“阿—猜，阿—猜”，打得非常痛快。 狗和猫很要好，但也常吵架。 呼噜猫讨厌打喷嚏，因为阿猜狗一打喷嚏，她觉得自己的鼻子也跟着痒痒起来，好像要打喷嚏一样；阿猜狗呢，讨厌打呼噜，他一听呼噜猫打呼噜，就心神不定，连喷嚏也打不痛快。他们常为这件事闹别扭，有时甚至你追我赶地打起架来。 有一天啊，阿猜狗实在太气愤了，就把呼噜猫赶到门外去。 阿猜狗在桌子上铺上纸，他想写一首很优美的曲子，准备到春季音乐会上去演奏。他正想落笔的时候，忽然听见门外传来轻微的呼噜声，原来呼噜猫在大门外睡着了，她又打起呼噜来。 “呼噜，呼噜...”这声音还真有趣。 阿猜狗被吸引住了，他就写了一首《猫打呼噜之歌》。他刚写好歌，呼噜猫睡醒了。等阿猜狗一开门，她就把阿猜狗撵了出去，把门关上了。 呼噜猫也铺开纸，她想写一首歌，到春季音乐会上演唱。案例：《呼噜猫和阿猜狗》第一章 学前儿童文学基本理论—— 第三节 学前儿童文学的特点 这时，阿猜狗在门外，被凉风一吹，就打起喷嚏来：“阿一猜，阿—猜！” 呼噜猫觉得挺有趣，就写了一首《狗打喷嚏之歌》。 春季音乐会上，呼咏猫在阿猜狗的吉他伴奏下，唱起《猫打呼噜之歌》——“呼噜，呼噜，呼噜噜噜，噜噜呼呼...”歌声引来一片掌声，女孩子们特别喜爱这首歌。 阿猜狗呢，在呼噜猫的钢琴伴奏下，也唱起了《狗打喷嚏之歌》—一“阿猜阿猜阿猜猜，猜猜啊，阿猜猜...”别提男孩子多么喜欢这首歌了，他们把手掌都拍红了。 这一对好朋友，棒走了音乐会的大奖杯。 他们的歌还被灌成唱片，销路非常好，他们有了钱，各自在草地上盖了一幢新房子。 可是不行，他们分开才两天，就浑身不舒服，阿猜狗听不到呼噜猫的呼噜，吃饭也不香；呼噜猫呢，听不