广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《4.2社戏_安塞腰鼓_绝唱_在声音的世界里_摆渡》单元测试题.docVIP

《4.2社戏_安塞腰鼓_绝唱_在声音的世界里_摆渡》单元测试题 一、知识及运用。 1.加黑字注音全对的一项是(　　) A.归省ｘīｎｇ　　　羁绊ｊī　　　潺潺 ｃáｎ　　　怠慢ｄàｉ B.周匝ｚè　　　　　　 C.弥散ｎí　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是的铁的兽脊似的，都远远地向船尾　　　(走、跑、飞)去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 13.分别在第一、二段的括号内选择最恰当的词填在横线上。 14.第一段的描述，表现出农村少年的特点的是(　　) A.聪明　活泼　热情　好客 B.聪明　热情　好客　能干 C.活泼　热情　好客　能干 15.第二、三段主要是　　 描写，作者从　　 、　　　、　　　和　　 四个方面写出“我” 的感受，描绘出一幅充满诗情画意的乡村景象。 16.第二段，“朦胧”用得生动、准确，是因为有　　　　　　存在；“踊跃”感受的产生，与　　 的形状分不开，同时与　　 有关；“似乎”用得好，是因为能表达“我”　　　　　　。 17.这三段文字写船行得快，采用了　　 描写和　　　描写相结合的方法，前者有“　　 ”这个动词表现，后者则通过写　　　　　　和　　 这两个事物来表现。 18.作者写“我”的心情，除了直接描写外，还通过　　 描写来渲染烘托“我”心情的变化，起初因为要看戏，显得　　 而又　　　，之后变得　　 ，最后竟　　 起来。 19.下列对三段文字的理解，不正确的一项是(　　) A.三段文字蕴含着“我”对少年时代生活的热爱。 B.三段文字蕴含着“我”对农家小朋友的赞美。 C.三段文字充满了江南水乡的生活气息。 D.三段文字充分表达了“我”对少年生活的怀念和对农家小朋友真挚情谊的眷恋。 (二) 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：□傲来峰削壁千仞，以为上与天通；□翻到傲来峰顶，□扇子崖更在傲来峰上；□翻到扇子崖，□南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 20.给下列加点字注音 发皓齿(　　)　五脏六腑(　　)(　　) 　　　　　　　 熨斗(　　) 21.解释加点词语完全正确的一组是(　　) A.皓齿：白　　　　　　　　　　骋其千回百折的精神：奔跑 B.削壁千仞：七尺或八尺　　　　花坞：四面高中间凹下的地方 C.相和相合：与“合”同　　　　屏气凝神：除去 D.霍然：突然　　　　　　　　　轰然：形容小声 22.指出下列各句运用的修辞方法。 (1)唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。(　　　) (2)愈翻愈险，愈险愈奇。(　　　) 23.第1自然段“”处应填入的词语是(　　) A.初看　又见　及至　才见　又见 B.初看　及至　又见　及至　才见 C.及至　才见　又见　及至　才见 D.初看　及至　才见　及至　又见 24.判断下列说法的正误。 (1)这两段文字运用了正面描写和侧面描写来刻画王小玉高超的歌唱艺术。(　　) (2)在侧面描写时，作者主要运用了比喻手法将难以描摹的声音形象化。(　　) (3)这两段文字运用了通感的修辞手法，描摹了难以形容的音乐，将无形的音乐化为具体的有形的实体形象。(　　) (4)这两段文字在侧面描写观众的情绪、剧场气氛时，详尽具体，用了多种比喻。(　　) 25.