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数学复习课的“12345” “复习课难上这是许多数学通常发出的。课既不像新授课那样有感，又不像课那样感。还不像新授课有一个课堂教学模式。能生拾阶而上，更好更快地掌握知识。实验，纳如下的一、目的1.目的要全面。即是指数学教学大纲上的要求，有针对性地在知识、方面提出要求，2.目的要。针对性要强。易混的题目最容易忘记的 二、要求将学过的再现，年级，可让他们先看书并说出来；中高年级也可让提前一天，这样课上会节省一些时间。1.学生独立默写。2.同桌相互3.老师提醒点拨 学生在回忆时，不要过多地加入或，而是让，，目的：把有关出来。老师可以走马观花的看学生的回忆情况，对学生知识的储备情况有了大概了解，三、：一是将知识点联接起来，二是把各知识点剖析开来。同板书起来，使融为一体，增强效果。1.边边板书。即与板书同步举行。2.先再板书。即师生先一起将异同点，然后板书。3.先板书后理。这在低年级适用。边看板书边。将知识条理化、四、新授课的主要目的单个不行能同后继知识。课前后在异中求同，也要在同中求异，知识结构转化为认知结构。如约分与通分，它们的意义差异，但却是一个理论，即分数的基本的。约分运用“同时缩小倍数”，而通分则运用“同时扩大的倍数”。拓展的头脑。 五、课与新授课则是为了转化，重于数学的因此的是，课上的应在一起不宜。这样a,b)关于x轴对称点坐标为(a,-b) (a,b)