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数学开放式教学的探索 龙泉市育才学校 吴向春 摘要：数学作为基础教育的重要组成部分，应在教学中实施开放，“引进”开放题，尝试开放性教学，研究开放型学习方式,重在培养学生的自主学习能力和创新能力，改变以往教学中教师为学生“指路”过多，统得过死，放得不够的弊端。因此教学中应以激发学生更大的学习热情，创新欲望为目的，使学生学习得法于课内，并能得益终生。 关键词：初中数学 开放式 教学实践 创新 探究 《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则，数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。为了适应新世纪的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新精神和创新能力，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。在数学教学中实施开放，“引进”开放题，尝试开放性教学，研究开放型学习方式。本文结合教学实际，从实践与操作层面上作一些探讨与