《网络信息的获取》教学案例.docVIP

浙教版高一年级信息技术基础《网络信息的获取》教学设计 教材学情分析： 本节课内容选自浙江教育出版社的《信息技术基础》第二章第二节：网络信息的获取。授课对象：高一学生。课时：1课时。从课程标准的内容分析：利用因特网获取信息是现代社会中每一位学生必须掌握的一项基本技能。本章学习的最终目的就是为了让学生能够通过网络找到有用的信息，并将这些有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。本节的内容恰恰是本章的重点内容，对网页中信息内容的保存以及对网络信息来源（网址）的保存，将有用的网络资源保存下来以便今后加以利用，而将在网络浏览时检索到的有用的网络资源的网址保存后，以后可以快速访问这些网页而不用再次检索，提高网络浏览的效率。经过调查，部分学生在初中已学习过网页的浏览与下载。学生已经掌握文件和文件夹的基本操作和利用IE浏览器上网浏览信息，学生对上网热情很高。但学生对下载下来的资源不知道分类保存，信息资源管理习惯较差。这节课以建构主义和任务驱动式教学方法为指导，在教学中创设生活化的问题情境，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。本堂课旨在利用网络优势发挥学生的主观能动性，在学习知识的过程中培养其主动探究实践的习惯。，让学生掌握网络信息获取的常用方法，养成良好的信息资源管理习惯，对于学生今后的生活、工作和学习是相当有益的。 教学目标： 1、知识与技