新棉花姑娘教学设计.docVIP

《棉花姑娘》第一课时教学设计 云和城西小学 邱金英 教学目标： 1.学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”七个生字。书写“请、帮”两个字。2.整体感知课文，重点学习第１---4小节。3.练习朗读对话，能够读出请求的语气。 ?教学过程： 一、猜谜语，导入课题 1.出示谜语：农民春天种上它，夏天它就开了花，秋天结果像个桃，桃子裂了开白花。 （生猜出后出示棉花图）让我们亲切地叫叫她的名字！我刚才听到很多小朋友都把“棉花”读成了轻声，难怪感觉这么亲切。 2.读题，学习生字“姑、娘” （1）棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为──棉花姑娘（板书课题）。 （2）这位新朋友的名字里还藏着两个字宝宝，出示“姑”和“娘”的生字卡片，我们一起来拼一拼，读一读。这个“娘”字一个人的时候读第二声，可是当它跟在姑的后面是就变成轻声了。请咱们的小姑娘来读一读，小伙子也来叫一叫。 （3）师：仔细看这两个字，你们还发现了什么？（姑娘都是女字旁）为什么？像这样的字你还知道哪些？ （4）我们一起来再来叫叫这个新朋友的名字。女孩子先来！男孩子也来叫一叫！全班齐读。? 二、初读课文，整体感知。 1．（课件出示两张棉花姑娘对比图）你们看，两张图上棉花姑娘的表情有什么不一样？2．这到底是怎么回事呢？咱们一起去课文里找答案吧！读课文时老师有要求，一起