贾亚娟《丑小鸭》课堂实录文档.docVIP

《丑小鸭》课堂实录 二七区长江东路小学 贾亚娟 学习内容： 《丑小鸭》是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级下册的阅读课文，这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。1.学会本课的生字和课文中出现的新词 2.通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重正确认识自己。 3.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重正确认识自己。一、导入 师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭(贴图)，你觉得丑小鸭是一只什么样的鸭子？谁来说说？（适时对学生做出恰当的评价）如：你了解的可真多！ 师：你知道吗？安徒生曾经也是一只丑小鸭：他出生在一个贫困家庭，父亲早早的去世了，就连母亲也抛弃了他。在他开始话创作的时候，几乎所有人都认为他不行，建议他放弃，可他一直坚持着，不断的努力着……最终成为了世界上著名的话大师，写出了150多个话故事，（出示幻灯片——内容：安徒生是一百多年前的丹麦人，是世界上著名的童话作家，一生写了150多个童话故事，不仅写了《丑小鸭》，还写了《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。其实，我们身边还有很多这样的人，比如：爱迪生、邓亚萍、舟舟，一直以来他们都是世人眼中的丑小鸭，到别人的嘲笑和歧视，可他们却从未放弃过，通过自己的努力和拼搏，成为了一只人人羡慕的白天鹅。今天就让同学们和老师一起认识认识安徒生笔下的那只丑小鸭吧！ 二 、新授 （研读课文，读中感悟） （一）请欣赏动画（课文1-2节的动画）。你知道了什么？ 生1：我知道丑小鸭因为长得丑，所以大家叫它丑小鸭。（师板书丑） 生2：我知道丑小鸭的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，丑极了！（师板书：毛灰 嘴大 身瘦——丑） 生3：我知道丑小鸭受别人的欺负。 生4：我知道大家都不喜欢丑小鸭。 生5：我知道丑小鸭很孤独，很可怜，只好离家出走。 （二）学习3、4自然段 师：这么丑的小鸭子出生以后别人都是怎样对待他的？那就请小朋友快快打开课本，和你的同桌一起读课文的3、4自然段。（出示丑小鸭图片） 生1：姐姐、哥哥咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也不喜欢他。 生2：丑小鸭来到树林里，还是受欺负。 生3：我读懂了丑小鸭离开家后，很孤独，很可怜。 生4：我知道了丑小鸭受到小鸟和猎狗的欺负。 师：这么多人都不喜欢他，好不容易逃到森里，就连小鸟也讥笑他想象小鸟可能讥笑他什么？和你的同桌说说。 生同桌交流，全班交流。 生1：小鸟可能讥笑丑小鸭说：“叽叽叽，你长得真丑！” 生2：“你真是一只丑小鸭呀，我是美丽的小鸟，我不跟你玩！” 生3：“你的嘴巴大大的，身子瘦瘦的，毛灰灰的，真难看！你走远一点，我讨厌你！” 师：丑小鸭受到小鸟的嘲笑，还被猎狗——生：追赶。 师：假如你是此时的丑小鸭，你的心情怎么样? 生1：伤心、悲伤 生2：难受 痛苦…… 师：丑小鸭这么痛苦、难受，那我们在读这两个自然段应该怎么读才能体现出来他的痛苦？ 生：读得慢一点，怀着一种悲伤的心情。 师：你们能把丑小鸭痛苦读出来吗?让大家感受感受。生练读。指名读，小组读。请认为自己能把这两段读好的小朋友起来读。 （三）学习第5、6自然段 过渡：听你们读书，老师仿佛就看到了那只可怜、孤独、寂寞的丑小鸭。可时间并没有因为丑小鸭的可怜而停止脚步，转眼间，秋天到了，……又惊奇又羡慕。如果说秋天丑小鸭还能挺过去的话，冬天对他而言，就太漫长了。出示幻灯片——丑小鸭被冻僵（天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。如果此刻你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？） 生1：丑小鸭真可怜，我赶紧把他抱回家 生2：这个小家伙太可怜了！我会用我自己的胸脯给他暖暖。 生3：你怎么了小鸭子？我会给他洗个热水澡…… （四）学习最后一自然段 小朋友真有爱心！正在我们为丑小鸭的明天而担忧的时候，春天来了！请学生默读最后一自然段，画出你喜欢的句子，并想一想你为什么喜欢这个句子。 生拿起笔，一边默读一边画句子，师巡视生交流。 生1：我喜欢第一句，因为第一句写了春天来了。 生2：我喜欢“他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。”这句让我知道丑小鸭变成了美丽的白天鹅。师贴白天鹅图，课件出示天鹅图。 生：我知道天鹅美丽极了，他有雪白的羽毛，长长的脖子。 师板书“雪白的羽毛，长长的脖子——美”。 师：请小朋友们一起欣赏这只美丽的天鹅，能用自己的话来夸夸这只美丽的天鹅吗？ 生1：这只天鹅真美呀！羽毛雪白的，脖子长长的。 生2：这只天鹅美丽极了！他的毛像雪一样白，他的嘴巴红红的，像火一样红。 生3：天鹅，你真