惠州市2016届高三第二次调研考试语文答案(精美版).pptVIP

惠州市2016届高三第二次调研考试 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．B【无中生有。从原文内容来看得不出废除科举利大于弊的结论，倒是说了科举废除后对乡村造成的种种冲击和困难。在作者看来，简单的“废除”未必是改革的唯一选择。】 2．D【城市文人雅士虽然于事无补，但也不是造成中国农村文化断裂的原因。】 3．A【B．“收税”是他们代政府办的事务，不是收归己有的特权。C．原文说“村民们称其为‘土豪’ 、‘无赖’或‘恶霸’。这些人无所不在，影响极坏。”“土豪”一般指凭借财势为恶乡里的坏人，与之前有文化的乡绅不同。D．“被授予官职的举人、秀才代表官府，而候任的举人、秀才是农村地方利益的代言人”不符合原文意思 二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 4.D．【A．摄政：代理政事。B．八年：天辅八年。C．约束：规定、制度。】 5.C． 6.B．【从末段“未许告归，姑从解职”可以看出当时金主（金废帝）对他的鄙薄戏弄。】 7．（10分） （1）（5分）（得分点：惊服、厚贿、奉、定后、宾前“不之顾” ）。宋人惊叹佩服他有见识想送丰厚的礼物来游说他他，献上三十余万金珠，但刘筈没有看那些财物一眼。 （2）（5分）利、城、劳各1分。 刘筈说：“我方在车骑进攻方面有利但在据城守卫方面不利，现在在这里筑城而守”，就会使民众劳累而起怨恨之心。何况盟约已经确定（1分），怎么能轻举妄动（轻率行动、胡乱行动、随意行动）（1分）？”】 （二）古诗鉴赏（11分） 8．（5分）【这两句写了主体人物的活动，交代了立足点和遥望的方向，（1分）为抒发思友、思乡之情做了铺垫，（1分）并把这种感性凸显出来。（2分）对友人和家乡的深刻感情是主体人物出城、遥望的原因和动机，（2分）这种感情使主体活动富含意蕴。（2分）】 9．（6分）【表现了想与友人同回故乡的迫切之情（或：表现了对友人和故乡的思念之情/表现了不能与友人同回故乡的惆怅之情）。（2分）友人已去，不可追及；（2分）现实种种阻隔，想回故乡而不得；（2分）愿望只能在想象中实现。（2分）本小题最多得6分。】 （三）名篇名句默写（6分） 10\ （1）受任于败军之际/奉命于危难之间 （2）（犹且）从师而问焉/（而）耻学于师 （3）同是天涯沦落人，/相逢何必曾相识。 （每处1分） 第Ⅱ卷 表达题 （80分）五、语言知识运用（20分） 13．（3分） *B．【“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。 “莫衷一是”强调很多意见各不相同，众说纷纭。 “各抒己见”指各人充分表达自己的意见。】 14．（3分）*B． A项偷换主语，应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’”前后加上“在……上”；“许多”与“悉数”矛盾，不合逻辑，应将“悉数”改为“纷纷”。 C项“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”； D成分残缺，“学习成果”后加“的评价系统 ”。 15．（6分） ①写法简单； ②木板和石料也曾充当过书写材料； ③它们基本都已消踪灭迹。 （每处2分，意思对，能与上下文衔接即可。 16．（3分） 【上海青年最关注的（1分）是与自身利益（1分）密切相关（1分）的法律。（意思对即可）】 17．（5分）【内容合理明确3分，顺序连贯1分，押韵1分】 作文评分细则18.阅读下面的文字，根据要求作文 【立意角度】 的哥付世贵的角度： 1.送还失物、拾金不昧是美德，不应使金钱让美德“变了味”。 2.送还失物是义举，索要合理的车费与报酬是权利；义举与权利两者并不冲突。（《物权法》第112条规定：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。） 3.送还失物、索要车费时应注意方式方法，与乘客做好沟通，避免产生矛盾。 4.行善不要计较得失。 乘客的角度： 1.以感恩的心态面对司机的送还之举， 也是一种美德。 2.即使心有不满，也要选择合理的途径表达诉求，不能以侵害名誉、扩大事态的方式解决。 3.换位思考，体谅理解司机。 4.善行善心也需要鼓励和回报 网友的角度： 1.人肉谩骂攻击的网友：请尊重每个人的隐私与名誉，维护良好的网络环境。 2.“认为的哥很冤枉”的网友/“认为收车费让做好事变了味”的网友：赞同这种理性的态度，正是这种辩证看待事情的态度让网络环境能朝着良好文明的方向健康发展。 3. “认为收车费让做好事变了味”的网友：比起一味地“道德绑架”，在当今社会保障做好事者