社会实践报告 2.docVIP

2012-2013学年寒假社会实践报告 医疗健康教育 口腔医学系六队 姓名：赵赫 学号：3032010217 健康教育在医疗机构中具有特殊意义，它贯穿于医疗、预防、护理以及管理工作的全过程。它通过普及防治疾病知识宣传，来调动病人与健康人群防病治病的积极性、提高他们的自我保健能力，从而达到保障人民健康。在医院中开展健康教育，不仅可以对预防工作起着促进与增效作用；健康教育参与各种治疗过程（如药物、手术、器械治疗）及护理、检查等手段，发挥着重要的辅助和补充作用，甚至对某些心身疾病发挥着主导作用；健康教育还是密切医患关系纽带；而且健康教育有助于精神文明建设和医疗秩序的改善。医疗机构为所在地区居民提供无偿健康教育,是公立医院体现公益性的主要途径。医院从事健康教育的同时,也是医院进行自身宣传,扩大自身影响的有利时机。因此,公立医院应当把健康教育活动纳入医院宣传体系中,这样既可以通过宣传扩大健康教育效果,也可以通过对健康教育的宣传,提升医院的社会形象。 健康教育是对病人权利的尊重，也是医护人员的职责 我国有关法律规定，病人享有生命健康权、知情同意权、隐私权、安全权、求偿权、受尊重权、获取知识权、选择权、监督权、复印病历权等。医院健康教育是以医院为基地，以病人及家属为对象，通过医护人员有计划、有目的地教育过程，达到使病人增进健康知识、改变不利于健康的行为和问题，使其行为向着有利于健康的方向发展的目的。开展健康教育也是对病人生命健康权、知情同意权、隐私权、安全权等权利的尊重，医护人员有义务维护病人的以上权利。如果不履行这一义务就有可能因侵犯病人的权利而引发医患矛盾。病人了解自己的病情、治疗方案、用药等情况并同意治疗方案，医护人员才能执行，否则，侵犯了病人的知情同意权，病人及家属不能很好地配合治疗，还有可能拒绝支付医疗费用。同时，我国执业医师法规定医师有宣传卫生保健知识，对病人进行健康教育的义务；我国护士管理办法规定护士有承担预防保健工作、宣传防病治病知识、进行康复指导、开展健康教育、提供卫生咨询的义务。因此，医院开展健康教育不仅是对病人权利的重视，也是医护人员应尽的义务。 健康教育中医护分工与协作问题 医院健康教育由医生和护士共同承担，如果不能保证医护健康教育的一致性，有可能导致医患纠纷。在开展健康教育的过程中，许多内容涉及疾病的病理、生理变化及转归、自我护理方法等，如护理人员专科知识不足，又与医生沟通交流不够，有可能出现护士解释不到位甚至解释错误，或与主管医师前后矛盾的现象，这样不仅病人对医护人员的信任度下降，而且还可导致医患矛盾。医生、护士健康教育在内容、范围上应该各有侧重，并形成常见疾病的健康教育规范，如医生主要告知病人病情、治疗方案、疾病转归及预后等，而护士则根据医生的诊断、治疗方案侧重对病人的饮食营养、预防保健、睡眠、排泄、用药注意事项、功能锻炼等方面的教育指导，医护配合完成治疗计划，促进病人康复。 社区健康教育的内容及教育方法 1.疾病防治及一般卫生知识的宣传教育 　1）法定传染病的防治知识　包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识。 　2）慢性非传染性疾病的防治知识　如冠心病、脑血管病、肿瘤等疾病的预防、治疗、康复等方面的知识。 　3）常见病的防治知识　包括内、外、妇、儿、五官、肿瘤、皮肤科等有关疾病的防治知识和抢救措施。 　4）仪器器械性治疗知识　如放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等。 　5）检查化验知识　如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT、核磁共振检查等，都应事先向病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释。 　6）合理用药知识　各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。 　7）就诊知识　如医院性质、服务对象、医疗范围、分布、各项规章制度等。 　8）日常生活中饮食起居方面的卫生知识　如不同疾病患者及其家庭成员在接受治疗和康复过程中的注意事项等。 　2.心理健康教育 心理健康教育的目的是使人们了解心理健康与身体健康的关系，掌握心理卫生的科学知识和保持心理卫生的一般规律和基本方法，并运用这些知识指导个人行为实践。因此，对病人及其家属进行心理健康教育，是积极有效的医疗措施，是医院健康教育的重要内容。 广大医务人员是心理健康教育的实施者，他们不仅应该懂得普通心理学知识，还要了解患病时的心理反应，研究不同类型病人如急症、慢性、危重、濒死病人的心理问题，给予必要的心理健康指导，制订具体的心理护理措