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新课改形势下现代教育技术装备的有效建设 汇东实验学校 何 意 盈 关键词：课程改革；现代教育技术装备；合理化整合 高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。但是，是不是上级主管部门划拨大量专项经费，购买大量现代教育技术装备，运送到学校后，就表示这个些设备立即投入了合理化使用？这个学校的教育教学质量就得到极大的提升呢？答案显然是否定的！ 前年我们去一个近郊学校突击检查教育技术装备的管理和使用情况，在机房门口等待半天，电教管理人员才找到钥匙打开机房大门，进入机房后，发现计算机设备本身应该是不错的，是近年配置的，可计算机的桌面、显示屏表面，主机外壳蒙上了挺厚的一层灰尘，在教师的讲台上，赫然一只显眼的死鸟的尸体——它的腹部已空干。在与电教同行的交流中，也曾听到说过，为了应付上级检查验收，临时集中借调设备；也有很多学校争取到了高级教育装备，但学校会使用那些装备的人十分少，只好闲置着，偶尔有较大的公开课活动时才拿出来使用一下；更多的现象是，不能完全合理使用很多教育装备，比如交互式电子白板，主要是用来播放PPT当投影幕布使用！英语老师还只是单一使用磁带机播放磁带听力而不会使用计算机转制成MP3文件…… 现在是信息高速发展的时代，教育教学为了适应新形势下的学生教育，也在因时求变。随着基础教育课程改革的深入推进，课堂教学改革成为进一步实施素质教育、全面提高教学质量的关键因素。而课堂教学改革过程中所需要的现代教育装备管理和应用，必然随之发生变化。 我们学校本着以学生能力培养为核心的课改宗旨，于2013学年度开始分步推行以“以生为本，以学定教”为核心的课堂教学改革，着力构建结合学校实际的“三环四步多课型”课堂教学模式，开设利于学生的选修（活动）课程。“三环”是指“自学→展示→提升”层次递进的三个学习环节；“四步”是课堂教学中采用的 “学、交、导、练”；“多课型”是指根据不同的学科、不同的教学任务对课堂教学内容进行分课型备课。 推进课堂教学改革要达到的目标是突出一个核心，实现两个转变，促进三个提高。 一个核心：以学生能力培养为核心。 二个转变：教师教学行为与学生学习方式的转变。 三个提高：教师教育教学能力、学生有效学习能力和教育教学质量 “三环四步多课型”是紧紧围绕不同课型教学的三个环节“自学→展示→提升”进行的四个步骤“学→交→导→练”。 .开设选修课，培养学生个性自主发展。学校致力于构建促进学生有个性展的“三环四步多课型”课堂教学模式以来，目前取得了以下显著成效： （一）减轻了师生负担； （二）教师观念得到更新，课堂教学得到改善； （三）学生学习积极性能力有了提高 （四）教师的教研意识增强 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing material for reaso