树师德 正师风 争做人民满意教师.docVIP

树师德 正师风 争做人民满意教师 李来敏 2011.8.29 老师们： 我们召开这次师德师风培训大会，其主要目的是：振奋精神，提高教师队伍思想政治素质；端正行业风 气，切实解决困扰和影响学校发展的热点难点问题，使全体教职工思想上有明显提高，作风上有明显改变， 纪律上有明显增强，为学校的稳定发展提供强有力的思想保障。希望全体教职工进一步统一思想，澄清认识 ，明确任务，找准不足，充实自我，提高自我，争做人民好教师。 一、我校教师师德师风存在的主要问题 （一）、敬业精神不强。表现在：1、极个别教师不热爱自己的工作，对教学工作敷衍，缺乏热情。2、极个别教师懒于学习，不思进取，认为车到码头船到岸。对时事政治不感兴趣，对开会、学习、培训不感兴趣，对学习现代教育教学理论不感兴趣，也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高，自我满足，固步自封，对自己即将要落伍，缺乏危机感和紧迫感。3、极个别人工作责任感不强，得过且过。不积极学习采用先进的课堂教学手段和方法。不积极参加各项教学竞赛，甚至有的还挖苦、讽刺参加的教师。4、个别班主任管理不到位，对学生不是真正的关心爱护。5、是个别教师上课管不住学生，又不去寻找管理的方法，听之任之，课堂效果差。 （二）是爱生观念淡漠。主要表现在： 1、对学生缺乏了解、缺乏尊重，轻易呵斥学生，随便挖苦、讽刺 、甚至体罚学生，个别班主任为图清静少事，赶走或逼走学困生。 2、对学生缺乏关心爱护，懒于作耐心细致的思想教育工作，处事简单粗暴，优待优生，歧视学困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重学生的人格与 正当需要。 3、个别教师节只教书不育人，把育人视为学校领导的事，即使听到、看到学生的错误言行，也不闻不问，听之任之。 （三）是正己不严、组织纪律观念差。表现在极少数教师举止欠文明，言语粗俗，行为不俭点，如脏话多、仪容不整、公共场所乱丢烟头、纸屑等。有的上班、开会、上课、辅导迟到早退，在各种会场上或上课时随意接打手机，不注意自身人格形象等等； 二、明确工作的重点，扎实工作，切实提高我校师德师风水平。 （一）讲学习，坚定正确的发展方向，解决教学水平不高的问题。 要增强学习的自觉性。一个知识缺乏、思想落后的教师，是不会在学校中有一席之地的。要大兴学习之风，再次喊起“让读书成为习惯”的口号,充分发挥校内现有学习资源的作用。学习这种事不是谁逼出来的，完全靠自觉。“天下万事学为先”，学习是教师教书育人的起码要求，是加强师德修养的有效途径。教师如若连起码的理论知识都不掌握，连基础的教育法规都不熟悉，那就谈不上如何教书育人。 要真正沉下心去学一点东西。有的教师业务知识更新不够,立于讲台，多年不变，自己教得没趣，人家听了乏味，学生感到没劲。我们不仅要向书本学习，还要向实践学习，向一切有经验、有知识的同行们学习。反对自我封闭，自我封闭无异作茧自缚；反对文人相轻，文人相轻就是夜郎自大；反对分裂排斥，分裂排斥就是不会合作，就是师德有问题。 （二）讲政治，忠于职守，教书育人，解决事业心不强的问题 首先，要大力倡导奉献精神，杜绝拈轻怕重、追逐名利的现象 教师的工作是艰苦的，繁重的，教师的职业也是神圣的，是需要奉献的。这要求教师要树立“三种正确观念”，保持好“三种良好心态。” 树立正确的人生观，保持一个进取的心志。教师要认清自身劳动的特点，在精神境界上提高自己。要安于平凡，安于寂寞，消除拈轻怕重的市井心理，以平平常常的心态，安安稳稳的心情，高高兴兴的态度，干实实在在的事情。 树立高尚的道德观，保持一个人健康的心态。教师的劳动没有严格的时空界限，难以时时量化监督。教师应有一种主动的工作精神，安于清贫，牢记责任，想着事业，不辱使命。部分教师感到教学辛苦工作压力大,难免会思想混沌、内心痛苦，工作乏劲，有的甚至会牢骚满腹，弄样子，使性子，撂挑子。这种情况下，就更要求我们不怕牺牲个人利益，乐于保持进取心态，明事理，顾大局，立足实际，着眼长远。树立正确的名利观,保持一个平常的心态。有个别教师在荣誉和奉献上两眼看上边，就是不往下看。哀叹自己劳作辛苦，运气不佳,报酬太低。整天哀声叹气，怨天尤人，自暴自弃，在幻想和梦境中过日子。这就要求我们保持一个平平常常的心态，不为名利所困，不为荣誉所惑，不为贫贱所挠，荣辱不惊。其次，要热爱学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。教师要关心热爱全体学生，尊重学生的人格，公平对待学生，严格把握好以下 “三个原则”，杜绝体罚与变相体罚学生的不良现象。坚持普遍性的原则，避免厚此薄彼的现象。要面向全体学生，对全体学生施以爱心。不因学生家庭地位、家庭状况不同而不同，不因学生学习成绩和对教师的亲疏程度不同而不同，更不因教师与学生家长的私人交往程度不同而不同。坚决杜绝以贫富划线，以贵贱划线，以亲疏划线，以不正当交往划线。坚持平等的原则，避