校长强则国强 校长雄于地球则国雄于地球2.docVIP

校长雄于地球 则国雄于地球 ——省中青年骨干校长培训心得体会 站在教育的前沿，驻足实践的巅峰， 聆听大师的声音，感悟专家的理念， 汲取思想的精髓，吸吮知识的甘霖， 洗礼凡俗的头脑，荡涤闭锁的心灵。 八天的学习，头脑受到净化与洗礼，心灵受到荡涤与震撼的同时，更加深切的体会到自身差距的巨大，体会到专家底蕴的丰厚，体会到名校长对事业的执着，体会到同仁对知识的渴求，体会到教育家之路的艰辛与快慰！ 一、差距与不足 学历：参加本次培训的校长多是各地区师范院校毕业的中师毕业生，与各位专家、教授、博导相比在学历上就存在着巨大的差距： 从中师——大专——本科——研究生——博士生——博士导，存在着五六个层级，每一人层级都是人生的一个重要台阶，每一个台阶都象是一本厚厚的知识百科全书。 理念：各位专家、学者、校长都能站在世界的高度、中国的高度审视我们的教育，定位我们的教育，发展我们的教育，而我们只是站在本地区的高度，农村小学教育的高度来看我们的教育。 奉献：各位专家、学者、校长都能用毕生的精力去学习、去敬业、去操守、去奉献、去追寻，过了退休年龄依然能焕发出火热的激情与活力，战斗在教育教学的第一线，拼杀在教育改革的最前沿。而我们却是缺乏远大的理想与目标，年经虽轻却以心如老者。 二、执着与坚守： 通过培训也感受到了各位专家、各位博导、各位名校长对事业的执着。 黄宝国校长也是一名中师毕业生，但他通过对事业的执着，对知识的渴求，走上了教育家之路。他独到的教育见解（对没有教不好的学生，只有教不好的教师的大胆否定）；在幽默愉悦氛围中完成领导与教学工作的教育智慧；外出学习六十天，记写日记六十篇的对知识孜孜以求；对教育理论的深刻总结：教育家型校长的三点建议、四项基本要求、七条心经之路为我们未来走向教育家之路指明了前行的方向。 金玉茶校长也是由一名普通小学教师，走上教育家之路的。她为了摆脱父亲光环的笼罩，毅然放弃了自己擅长的语文学科而改教数学，充分证明了她的自强、自立精神。也由于她“校长的生命就在教师之中”，“教学是生命线、科研是成长线”的教育理念支撑着60岁的她，早以过了退休的年龄的她，依然每天能深入课堂，深入教师，听课、评课，“静下心来做校长，撑起责任办教育”，也正是她对孩子的热爱，对教育的执着，对事业的坚守和她的自强、自立精神成就了她如史诗般的教育事业、似丰碑般的树勋小学。 三、校长与学习： 教育家陶行知说：“做一个学校领导，谈何容易！说得小些，他关系到千百人的学业前途，说得大些，他关系到国家学术之兴衰。” 学校领导在学校管理中处于最高的中心位置，可以说，有什么样的领导就有什么样的学校。 通过几天的学习，我更加深刻的认识到学习对一个人，对一个校长是何等的重要。 校长应该以学习为已任，学习、学习、再学习： 日本人池田大作曾说过：毕生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。 在知识经济时代，学习将成为生存的第一要务。 学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，那么学校校长的自身学习问题就显得尤为重要。一个好学的人不一定能当好校长，但一名好校长必须是一个好学的人。 学校校长的学习能力和习惯对学校师生、学风、发展都有重要意义： 第一，校长的学习习惯会影响一个学校的学风。 一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；一个人可以不进学堂，但不可以不读书；一个人可以没有老师，但不可以不学习。 只有学习，才能进步，一切能力水平的提高都源于勤奋、孜孜不倦地学习。作为学校校长，不仅自己要终身学习，还要引导教师，学生也要树立终身学习的理念，养成终身学习的习惯，因为学习是时代赋予我们的责任，学习是一种反思自我的过程，学习是和心灵高尚的人的一次对话，学习是对平庸的超越、对精神的净化、对灵魂的洗礼。 第二，学校校长的学习水平决定着学校和教育事业的发展前途。 在科技信息、知识经济高速发展的当今，面对教育的快速发展，作为一名校长必须树立起终身学习的观念，只有具有终身学习的愿望和内在动力，他才能成为与时俱进的领导。 为适应未来社会的发展，学校校长必须要学会学习，在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。 如果一个学校的校长放弃学习，或因为忙而不把学习当回事，就绝不会进步，绝不会成为一个有创新能力的人，从而他所领导的学校也会落后于时代的步伐。 第三，学校校长是否好学，决定一个学校是否能转变成学习型学校。 学校在面对如何使平庸的教学质量得以提高，如何将课程改革真正落实，如何从现实的困境中摆脱出来等问题时，构建学习型学校无疑是一个可行的出路。 在学习型学校的建立中，校长则担任了制度的设计者 、规划的主要制定者、关