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游乐场的统计图 教学内容：P16、17 教学目标： 认知目标： 进一步巩固与加深对统计表与统计图的认识，知道一个单位刻度不仅可以表 示1，也可以表示2等。 2、会正确读出统计表与条形统计图。 能力目标： 能正确填写统计表、画出条形统计图。 情感目标： 把统计知识与实际应用相联系，体现数学就在身边的思想。 教学重点： 会正确读出、画出条形统计图并填写统计表。 教学难点： 根据相关信息制作统计表及条形统计图，把数学知识应用到生活实际中。 教具学具准备： PPT、练习纸、蜡笔 教学过程： 一、情景引入，激发兴趣 出示PPT，介绍上海申办2010年世界博览会的情况 师： 同学们，2010年将在上海举行世界博览会，每一个中国人的脸上都洋溢着快乐和自豪。 这次申办2010年世界博览会共有5个城市，它们是韩国的丽水，墨西哥的克雷塔罗，波兰的弗罗茨瓦夫，俄罗斯首都莫斯科和中国上海。 2002年12月3日，国际展览局的89名代表进行了投票。 二、自主探究、体会新知 1、认识条形统计图 （1）出示条形统计图： 师： 老师收集了它们在第一轮投票中的得票资料，制成了一张条形统计图。 请你仔细观察，从这张条形统计图你获得了哪些信息？ 生1：我知道中国、韩国、墨西哥、俄罗斯和波兰5个国家参加了申办。 师：你是从哪里获得的？ （板书 横轴：统计的内容） 生2：中国得票最多，波兰得票最少 师：能告诉我们你是怎么知道的吗？ （直条的长短） 师：是呀，条形统计图就是用直条的长短来表示数量的多少 师：除了看直条，你还有什么方法知道中国得票最多？ （板书 纵轴：数量） 师：直条的数量你是怎样看的？（看图演示） （从下往下，沿着直条的顶端线，在纵轴上所指的数是几，那么这个统计对象的票数就是几） 师：用正确的方法同桌互相说说其它国家各得票多少？ 师：它与我们以前学习的条形统计图有什么不同？这里一格表示多少？ 生3：一格表示2票 师：数量可以根据实际情况来确定，一格可以表示1，也可以表示2，也可以表示5。 小结：一张完整的条形统计图还需要有标题和单位名称。 （板书 条形统计图 标题、单位名称） (3) 在这一轮，谁被淘汰了？ 2、试一试 （1）在第二轮中，墨西哥的克雷塔罗被淘汰了。经过前面两轮的投票，最后剩下了莫斯科、丽水、上海这三个城市参加第三轮的角逐。看，这就是第三轮投票的结果。 国家 韩国 俄罗斯 中国 得票数 32 13 44 （2）个人完成统计图 师：我们一起把这些数据也制成条形统计图好吗？在完成的过程中要注意什么？ a、条形要注意美观，打斜线一定要均匀 b、如果涂颜色那么一定不要涂到条形外面 c、条形上写上对应的数字 第三轮得票情况条形统计图 单位：票 韩国 俄罗斯 中国 （3）统计图有什么优点？ （板书 直观 形象） （4）你问我答 这是##的作品，真棒！下面我们看着这张图做一个你问我答的游戏 3、在最后的PK中，中国上海以54票胜出，获得了最终的举办权。让我们为上海鼓掌。 三、内化新知，整合应用 （一）欣赏 在信息化的今天，我们身边充满着各种各样的数据，根据需要我们可以制成统计表，也可以制成统计图，从而帮助我们更好地了解社会，了解自然，展望未来。 1、复式条形统计图 2、折线统计图 3、扇形统计图 （二）联系实际，调查学生最喜欢的游乐项目的情况制作统计表与统计图。 ①全班进行现场统计，完成统计表，把数据填入表格 自控飞机 激流勇进 碰碰车 海盗船 人数 ②小组合作制作条形统计图。 复旦附小二（ ）班最喜欢的游乐项目条形统计图 自控飞机 激流勇进 碰碰车 海盗船 a、学生在绘制的时候，有可能会出现此类困难，格子不够，怎么办？可以通过小组合作讨论想出解决办法。 b、交流反馈 四、体验收获，激励评价 今天我们学了什么本领？你有什么收获？ 五、布置作业 书P16、17 板书设计： 条形统计图 标题： 直观、形象 单位名称： 横抽：统计的对象 纵轴：数量 2007学年第一学期二年级数学自备课 夏雅蓉 Manu