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班主任个人先进案例 这学期我担任四二班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。 作为一名新教师，我接任四二班班主任工作一年以来,为了能很快地了解学生,深入班级,我每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性，心浮气躁。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精力听课。 去年寒假我利用一段时间在网上认真学习了魏书生老师的班级管理理念，本着民主化、科学化的方针切切实实为学生服务。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求处理好每一件事。 第二学期开学初,我组建了新的班干部集体,确立了“小班主任”轮换次序,利用班会, 明确学生工作分工,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我安排班里每一位同学都有事可做，健全“人人有事做，事事有人管”的新班级体制。这样就没有了“无事”的人，同时也减少了“生非”的现象。让每位学生都站在管理主导位置上，更大限度地参与管理，在放职放责中，学生主体性得到全面训练。一举多得，更具实效。（详见附表） 当然，在班集体健康向上成长的过程中难免会遇到一些突发事件，比如： 一天中午的国学经典诵读，“调皮鬼”刘思洋又犯错了。他悄悄地把同桌蔺莹的作业本拿过去，在上面画了个小猴，然后又趁同桌不注意，将本放回了原处。自己在那得意地笑着。可是这一切我尽收眼底，我没有急于批评他，而是等到下午第三节班会课之前，让同学们说说刘思洋的优点，“每天早上刘思洋总是第一个到校，自己先打扫清洁区，但他从不喊累。”刘思洋微微抬了一下头。 “班里的矿泉水瓶是冯柏一人负责的。每次收拾瓶子的时候，刘思洋总是主动帮忙。”刘思洋淡淡笑了笑，掩饰不住心头的自豪。“上次李乘昆鼻子出血，是刘思洋主动带他去医务室处理的。”刘思洋不好意思的低下了头。快上课了，我和刘思洋匆匆交谈了几句，但并没有提及今天的恶作剧。可是，他的内心已经有了震动。从此，刘思洋就像变了一个人，言谈举止规范了许多。我想：如果当初狠狠地皮他一顿，效果又会如何呢？我很庆幸自己当初很好的把握了“冷处理”与“热加工”的火候。 还有一次给我印象最深的是纪律监督员高英月来办公室向我举报说吕宏斌和丁泰安在班里打斗，随后我去了班里，两个孩子的行为让我捉了个正着。他们俩看到我之后走到我跟前，每个人都说是对方的错误。在这种情况下，我没有穷追猛打，非要搞个水落石出不可，不妨采取一点“冷处理”有：“大小错误都无妨，最怕事后嘴逞强；半纸检讨息风波，三言两语免遭殃。”它形象地道出了许多同学对待批评的心态。事实上，高压之下的认错和检讨有多少是心灵的真正感化和顿悟而不是对付高压的权宜之计呢?理到话止的处理方式，乍看起来是“不了了之”；但是，因为这种教育方式注重心灵的透视和剖析，注重人格的评点和开导，现代教育学要求我们教育学生既要有利于促进具体问题的解决，又要有利于促进学生人格的完善，既要着眼于即时效应，又要着眼于长久效应所以，它往往能够产生意想不到的教育效果。 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on in the country has become the cornerstone of the precedent, the citys economic and social development and an important support. 12th Five-Year period, the total industrial added value, the avera