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班主任工作需要智慧 12月27日有幸参加何汝玉校长、贾高见老师的德育骨干班主任工作培训。这次培训内容丰富，既有班主任专业知识辅导方面的，也有对班级的管理方面的，还有班级活动开展方面的，直面教育新问题，智慧化解寻对策。我深感班主任工作是一份讲究智慧的工作。下面我把这次将培训的内容整理出来，和大家共赏。 一、当今的教育形势 就学校来说，班级稳定了，学校也就办好了；班主任水平上去了，学校的品牌也就打造出来了，可现在是媒体开放了，社会多元了，我们现在所教的学生不如从前了，我们要换一种眼光看教育。这就要求我们老师在实际的教育教学工作中，必须采用新的教育理念与新的教育策略，只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务，形成新思路，采取新举措。我们要改变我们所能改变的，不改我所不能改的。 对于现在的学生来说，智力不是问题，成问题的是她们的心理，这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，必须要关注学生的内心世界；要求我们班主任在实际的教育教学过程中，，特别是处理学生问题的时候，必须站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式、方法。学生在成长过程中有许多问题，得不到及时的疏导、排解、容易失控。 时代的发展要我们老师更新观念，传统意义上的教育“严师出高徒”，“棍棒出孝子”时代已经过去；新课程理念下的教育，从尊重和赏识开始。那个时代一家有两个、三个、甚至更多的孩子，一个孩子教育不好还有其他的；如今不同了，家家都是一个孩子，家长对孩子的期望值很高，对教育的要求也更严格，求我们老师还要跟电视抢学生，跟电脑抢学生。对于那些有问题的学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些有问题的学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。我们班主任必须接纳和包容我们所不能改变的。我们教学生三年，要为学生考虑三十年，要为国家考虑三百年。 二、辩证的看待学生的问题 99%的事情无所谓好坏，所谓的好坏是当事人认为的好与坏。错误往往是以冲动开始，以懊悔结束。新时期，关爱学生需要教育智慧，关爱学生要三分教育七分等待。要有“宗教家”的情怀。 为了提高学生的分数，愈来愈多的时间被作业侵占，很多学科在实际上被淡化或取消，很多学生失去了快乐学习的底线！让学生的生活有所不同，生活在快乐幸福之中。 校园事件启示： 1、朔州市揣着三把利刃，连捅老师四刀，李明在“死亡笔记”的内容“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。” 2、2011年6月15日 ，西安 10岁孩子小阳 “我喝药了，不用去上学了”家人认为，作业负担重、老师体罚是导致孩子自杀的原因之一。最后的“七项作业”，包括：错的20遍默写，早晨；练习册、期中卷子和5单元卷子；听写1-2单元生字，错的改20遍；1-3单元日积月累，必会；作文__的时候（成功、痛苦、快乐）；练笔；抄题。6月14日晚上，小阳和哥哥小东打闹起来，“当时家人就偏向老大，打了老二，老二跑出去了，直到晚上10点多钟才找回来。他妈妈就说，先睡觉，明天早上再起来做作业。”曾渴望得到一盏台灯。 3、2009年11月8日晚上，河南省新密市19岁学生李金川 ：“我满怀希望地进入重点高中，结果我的希望、我的梦却被无情地撕碎了，而毁了我一生的就是我的班主任。有钱的学生请吃喝、送礼，就会被调到好座位上。他（尚某）看不起穷学生，更看不起农村的学生，经常在言语中对穷孩子与农村孩子进行讽刺与打击。……我要用自己的死，来唤起人们对教育以及师德的反思。” 学生心理涉及到青少年生活和学习方面的方方面面，解决不好，很容易出现极端问题，甚至影响学生一生，心理问题不是小事，心理隐患就在我们身上或者我们身边。我们该如何调节自己心理，如何给同学支招？有专家指出，通过心理健康教育，提高自我调节能力，逃学案、网瘾案、弑师案、自杀案、暴力案等可以减少，适应能力增强，能健康快乐的成长。 三、用对方法做对事 开展赏识教育 所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有着强烈自尊心的孩子。每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。好孩子是夸出来的，不是批出来的。在实际的教育教学的过程中，我们要用放大镜找学生的优点，开展赏识教育。 生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领域不同。作为一名教育工作者，我们在实际的教育教学的工作中，要尊重学生的差异与个