2016届高考生物二轮专题配套ppt课件：4.11植物的激素调节方案.pptVIP

二轮·生物 二轮·生物 小专题11　植物的激素调节 知识·串联导思 重点·提炼透析 知识·串联导思 重点·提炼透析 考点一　生长素的作用与特性 典例引领 (2015江南十校大联考)图1表示某植物各部分名称,图2表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线,其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是(　　) A.图1植物体中生长素都是由①、②、③、④所示结构合成 B.若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化,则A时IAA既来自顶芽也来自侧芽 C.去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的生长产生影响 D.将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示远地侧生长素浓度的变化 【解题思路】 植物的生长素主要是由幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生,图1中幼叶也可合成生长素,A错误;图2中虚线表示的是对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度,虚线以上为高浓度起抑制作用,虚线以下为低浓度起促进作用,A时虽已去掉顶芽,但生长素浓度还没有降下来,说明原来顶芽产生的生长素还存在,B正确;去掉④主根根尖,会解除根的顶端优势,对③的生长起促进作用,C错误;将图1植物水平放置,由于重力作用,远地侧生长素浓度下降,但仍起促进作用,因而不能用图2曲线表示,D错误。 答案: B 【思考】 茎的向光性和背地生长能否证明生长素的两重性? 提示:不能,只表明了生长素的“促进生长”,没有