豫龙四小德育工作汇报(2012年秋).docVIP

创新德育工作方式 促进学生和谐发展 ——德育工作汇报材料 豫龙镇第四小学 2013年1月 创新德育工作方式 促进学生和谐发展 ——豫龙镇第四小学德育工作汇报材料 一、基本情况 我校位于中原西路豫龙镇槐西村,服务于周边10个行政村的学生，教学班9个，在校学生340人，教师33人，学校秉承“一切为了学生的发展而服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，注重德育工作的针对性和实效性，领导班子团结务实，与时俱进；广大教师志存高远，爱岗敬业；全体学生文明守纪，健康向上，教育教学成绩斐然，博得了社会的赞誉，家长的信赖。 近年来，在各级领导的关心支持下，在教体局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，树立教书必先育人的意识，坚持“育人为本、德育为首”的原则，把立德树人作为教育的根本任务，遵循学生的身心发展规律，制定操作性强的德育工作计划，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，加强学生文明礼仪行为规范教育，以养成教育为基础，注重德育工作的针对性和实效性，寓德育于学校的全部工作之中，做到教书育人，活动育人，管理育人，服务育人，环境育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。 二、工作措施 (一)、加强德育领导，注重队伍建设 一是学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，建立“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教育教学中。组织教师深入学习《中小学德育规程》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新颁布的《教师职业职业道德规范》以及有关法津法规等，充实教育内容，丰富教育内涵。 二是重视教师职业道德教育和思想政治工作。将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并纳入教师绩效考核之中，与教师签订《教师师德师风承诺书》、《教师安全工作责任书》等，修改完善《豫龙镇第四小学教职工绩效工资发放办法》、《豫龙镇第四小学教职工考勤管理办法》和《豫龙镇第四小学教学奖惩办法》，严格按照考核结果，合理发放绩效工资，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风；坚持教师政治学习和业务学习，以行风效能建设活动为抓手，扎实开展“解放思想、抢抓机遇、创先争优、加快发展”大学习大讨论大实践和开展进一步营造风清气正发展环境活动。 三是加强班主任和辅导员队伍建设，健全班主任考评机制，充分调动班主任工作的积极性和主动性。每月定期召开班主任、辅导员会议，每年召开“班主任论坛”，相互取长补短，改进班队工作管理办法，提高班级管理能力。为辅导员订阅《少先队辅导员》/中国火炬杂志，学习了解辅导员工作的方法特点，鼓励教师积极撰写德育论文，开阔视野，加强和改进辅导员工作。 (二)、加强校园文化建设，提升校园品位 我们充分认识到校园文化建设是一项综合工程。师生们充分挖掘和激活了年轻四小的文化底蕴，全体师生在校园文化建设过程中感受着校园文化带来的灼灼气韵。 一是积极开展“书香校园”创建活动。让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，学校制定“书香校园”创建实施方案，张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，让校园处处充满书香。建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 二是根据学生的不同年龄特点，开展了经常性的中华经典弟子规诵读活动和名著书目阅读，学校为各班配置了班级图书柜，并发动师生为班级图书柜捐献图书。 三是不断推进班级文化建设，展示学生才能。学校十分重视营造积极的班级文化氛围，规范教室室容的要求，教室的每一个地方都是学生展示自我、展现个性的阵地；我们定期开展运动会、艺术节等活动，促进了班级学生全面协调发展。 四是不断发展学校特色，丰富学校文化氛围。积极创造条件，对校园绿化、美化、净化做了布置，对运动场、广播系统、校园