资产阶级的巩固与扩大.docVIP

资产阶级统治的扩大 复习目标： 1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人 奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历发展中的作用。 2、讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的作用。 3、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 知识梳理： 目标：识记南北战争的原因、导火线、性质、意义和《解放黑人奴隶宣言》的内容和作用；1861改革的原因、性质、内容、影响；明治维新的时间、性质、内容、意义 方法：快速浏览课本内容111页到120页，完善学案的知识框架并识记 时间：10分钟 夯实基础，反馈检测 （方法：同桌互背、教师随机提问，5分钟） 达标检测：（先独立完成，有困难的同学把难以解决的问题放在小组内解决） 基础题： 1、英、俄、日三国走上资本主义道路的过程，相似之处是 （ ） A.都是通过革命的方式走上资本主义道路的 B.都保留了君主 C.都进行了“自上而下”的改革 D.都是由资产阶级领导的 2、 从1868年起， 日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有 （ ） ①废藩置县，加强中央集权 ②实行“班田收授法” ③殖产兴业， 鼓励发展近代工业 ④提倡“文明开化”，实行强制性义务教育 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3、探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制 改革和日本明治维新，它们的共同点 （ ） ①废除农奴制 ②促进资本主义发展 ③允许土地买卖 ④向欧洲国家学习 A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④ 4、小强探究某国历史时，在学习卡片上写下“学习西方、摆脱西方 大国欺凌、亚洲第一个走上工业化道路的国家”等关键语。据此判断，小强探究的主题是 （ ） A.中国的戊戌变法 B.日本的明治维新 C.1861年改革 能力题： 1、 19世纪中期，美、俄、日各国面临的主要社会问题是什么？是如何解决的？ 2、比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同点 3、比较美国独立战争和南北战争的异同点 拔高题： (2011长沙) 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由和平等的，任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本源主要寄托于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力，在法律面前所有公民都是平等的。 ------法国大革命时期颁布的《人权宣言》 材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是自由人，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的神国，农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱购买这块份地。 ------摘自人教版初中历史九年级上册 材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。 ------大久保利通 材料一反映了启蒙思想家的那些主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律文件体现了这些主张？ 依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？ 依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？ 根据上述材料结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同的途径走上资本主义道路的？中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益的探索？ 选做题： 材料一、日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦的对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点的消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意的“创造神话”。 材料二、日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。 （1）日本“眼观八方”，在国弱时，拿来先进才智进行消化。你能运用所学的史实加以说明吗？ （2）通过阅读上列材料，你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做？ 命题预测： 本主题河南省已经连续4年没有出题，但是这一部分仍然是世界近代史的重点内容。2012年河南针对主观题出现的几率可能加大。美国内战（今年是《解放黑人奴隶宣言》颁布150周年），林肯的事迹及历史地位，1861改革、日本明治维新都是考查的重点。可能会通过美国内战映射国