山东省泰安九年级语文上册 12《心声》教案 新人教版.docVIP

12.心声 教,,,,目的： 1．把握,,,,说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，,,,,习主人公对美好生活的执著追求。 2．体会插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。 3．,,,,习缩写的写作方法。 教,,,,过程： 第一课时 一、导入 （听取,,,,生在,,,,习和生活中的感受。）面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进,,,,说《心声》，去听听主人公的心声。 二、整体感知，把握情节 1．,,,,生快速阅读课文，提取故事主要情节，进行复述。 明确：在一次语文公开课的准备过程中，程老师设计了让,,,,生表情朗读,,,,说《万卡》的教,,,,环节。,,,,生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同,,,,的无端嘲笑。最后，在公开课上，当程老师的按部就班被,,,,生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公万卡和自己的心声。 2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节，把握文章内容。 故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 （1）李京京在树,,,,子里的朗读、体会和忆。 （2）李京京纠正同,,,,的朗读遭到嘲笑。 故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。 三、自主阅读，体验感悟 1．教师