苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示.docVIP

论苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示 [摘 要]培养“个性全面和谐发展”的人，这是苏霍姆林斯基的根本教育理念。个性全面和谐发展就是以全面发展为主体，将“全面发展”、“和谐发展”与“个性发展”三者巧妙融合，使之成为一个有机的整体。“全人发展观”要求教师深度关注学生成长，帮助其建立自信心；父母要善于发现孩子的真实需求，培养其独立人格；学生应加强自我教育，学会独立思考。惟此，才能真正造就“个性全面和谐发展”的时代新人，成就孩子健康快乐、精彩无限的美丽人生。 [关键词]苏霍姆林斯基；全人发展观；启示 苏霍姆林斯基作为世界知名的伟大教育家，针对教育实践中片面发展的问题提出“全人发展观”这一新型的教育理念。“全人发展观”要求教师注重学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新精神，从而造就个性自由、全面发展的人。那么，“全人发展观”具体包括哪些主要内容？对当代教育的发展与改革有什么启示？下面笔者就这些问题予以探究，以期对当代教育发展与改革能有所裨益。 一、苏霍姆林斯基“全人发展观”的内涵 苏霍姆林斯基“全人发展观”关注人的全面发展，旨在塑造“个性全面和谐发展”的人。培养全面发展的人应使德育、智育、体育、审美教育和劳动教育相互渗透、相互交织，由此形成一个完整的、和谐统一的教育过程。德育是全面发展的核心，丰富的精神生活和精神需要造就学生高尚的品德。智育的本质与任务在于给学生以系统的科学知识