第4讲《光合作用》.pptVIP

光合作用 ——高三生物一轮复习 右图表示该植物光合速率在不同光照强度环境条件下(光饱和点mn)，光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中三碳酸（C3）的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中RuBP的含量依次是( ) A．高、高????????? B．低、基本一致 C．低、高????????? D．高、基本一致 （2011年浙江卷）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（ ） A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应 练一练：（山东理综）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是： 六、影响光合速率的因素 A、a点上移，b点左移，m值增加 B、a点下移，b点左移，m值不变 C、a点下移，b点右移，m值下降 D、a点下移，b点不移，m值上升 如何提高农作物的产量？ 1、提高光合效率 适当增强光照强度 适当增加二氧化碳浓度 适当提高温度 适时适量浇灌 适时适量施肥 2、增大光照面积 3、增加光照时间 * * * * 考纲要求：光合作用（Ⅱ） 光能 ATP、NADPH中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能 直接用于各项生命活动 呼吸作用 光合作用 有人设想：将植物光合作用的全套基因转移到人的头发中，在头发中模拟光合作用的过程，那么，只要人的头上撒一点水、再晒晒太阳，在头发中便完成了二氧化碳加水合成葡萄糖的过程，葡萄糖从头发中输送到人体的各部分，吃饭的历史使命便可宣告结束了。 一、光合作用概述： 1、光合作用的总反应式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2 光能 叶绿体 呼吸作用的总反应式： 思考： H218O浇灌绿色植物，一段时间后哪些光合产物可检测到放射性？ 18 18 18 18 18 18 18 2、场所：叶绿体 外膜 内膜 类囊体 基粒 基质 色素　 酶 绿色植物是不是每个细胞都能进行光合作用？ 蓝藻、光合细菌:质膜 光合作用的场所只能是叶绿体吗？ 3、光合作用的过程 2、条件： 3、物质变化： 1、场所： （一）光反应 光、色素、酶 叶绿体的类囊体膜 水的光解： NADPH的形成： ATP的形成： ADP+Pi + 能量 ATP 酶 4、能量变化： 光能→ATP、NADPH中活跃的化学能 2H2O O2+4H++4e_ NADP++H+ + 2e_ NADPH 酶 课本P90、92、92 （二）碳反应 CO2的固定： CO2＋C5 2C3（三碳酸） 酶 C3的还原： ATP NADPH 、 ADP+Pi 2、条件： 1、场所： 3、物质变化： 4、能量变化： 叶绿体的基质 多种酶 ATP和NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 2C3 2三碳糖 酶 C5的再生： 梅尔文·卡尔文 3 3 6 1 5 讨论：①ATP和NADPH的作用？ ②一个三碳糖分子从循环中出来，需要消耗几个CO2？ 几次卡尔文循环？葡萄糖呢？ ATP：供能、供磷酸基团 NADPH：供能、供氢 3个，3次； 6个，6次 CO2 三碳糖 淀粉 脂 质 氨基酸 蛋白质 三碳糖(大部分) 其他代谢 细胞呼吸 蔗 糖 卡尔文循环 （3轮） 叶绿体 细 胞 溶 胶 讨论：不同条件下，C3、C5、NADPH、ATP短时间内的动态变化。 光照不变 停止CO2供应 停止光照 CO2供应不变 NADPH和ATP C5 C3 条件 增 加 增 加 增 加 减少 减少 减少 A 练一练 D 光反应与碳反应的联系：光反应为碳反应提供 NADPH和ATP，碳反应为光反应提供ADP和NADP+。 二、光合速率 1、概念： 2、测定方法： 指植物在单位面积单位时间内进行多少光合作用 氧气的产生量、二氧化碳的吸收量、有机物的制造量 光照处理 NaHCO3溶液的作用：