铁铜的获取教学设计..docVIP

专题3 第二单元 铁铜的获取及应用 （第一课时） 从自然界获取铁和铜 授课教师 杭作 一．【教材分析】 铁、铜是生活中常见的金属，也是人类很早就使用的两种重要金属，本单元依然按“存在→制法→性质→用途”的思路，通过比较的方式进行介绍。本课时首先介绍了铁、铜在自然界中的存在，进而重点介绍炼铁过程中所涉及的主要反应和原理，在此基础上简单介绍了铜的冶炼。本节教材插图比较多，让学生领略铁铜矿物的丰富多彩，可以让学生的课内知识与课外知识相互融合。 二．【设计思路】 从学生熟悉的铜、铁及其化合物在生产、生活中的应用事例着手，引发学生对“它们在自然界如何存在，人类如何获取这些物质”的思考，进而产生探究的欲望。通过图片、动画、实验等途径帮助学生掌握铁和铜的冶炼的内容，同时让学生感受化学为生活服务的意识。因本节知识阅读性较强，应增加学生阅读课本的时间。 三．【教学目标】 知识技能： ⒈了解自然界中铁，铜的存在形式及常见的冶炼方法。 2.掌握高炉炼铁，湿法炼铜的化学原理 过程方法： ⒈能从物质的分类、氧化还原角度去审视获取铁、铜的反应原理 ⒉在对工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物的探讨中培养学生用所学化学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： ⒈通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史，对学生进行爱国主义教育，体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。 ⒉通过查阅资料，了解合理开发、利用