高一第一学期期中讲评考卷精编.ppt

高一第一学期期中考试讲评 总体考试情况 年级平均分：64.3 1班：66.8 2班：63.9 3班：63.6 4班：63.2 5班：59.4 年级最高分：88 1班：84（2个80+） 2班：88（3个80+） 3班：83（3个80+） 4班：85（1个80+） 5班：85（2个80+） E D A F B C 以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。1、判决二合理。其一，新房是乙建造的，同乙之子无关，法官严守“罪行不能继承”的原则；其二，在乙未做自辩前，法官严守证据原则。视其无罪。这反映了讲理性、重证据的法治精神。2、判决二合理。判决一依据同态复仇将乙之子处死，不如判决二重视人的基本权利。此外，判决一在断案时也不如判决二那样重视证据。以今日的眼光来看，依据理性的原则而不是习俗更加符合法治精神。 1、材料分析题要引用材料进行答题，论从史出，史论结合，类似于议论文引用论据得出论点。 2、材料分析题必须紧贴材料内容，不能任意抄课本中的内容和已经学过的知识点作为结论，除非题干中出现“结合所学内容”。 实物： B、E、F 文献：C 实物和文献史料兼具：A、D 公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？” 问题：（8分） （1）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（1分） （2）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（1分） ①10岁雅典男童 ②雅典贵妇 ③40岁雅典男性公民 ④奴隶 ⑤来自波斯的商人 （3）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（6分） 答案1：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征。（6分） ?苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。 ?苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。 答案2：能合理运用材料，从两方面作出判断。（3分） ?好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辨论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典成年男子公民能够参与。 ?雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。 评价题（看法、看待）至少要根据两个方面进行答题。 1、大多数是正反两方面辩证看待（积极意义、消极影响） 2、也可以从主观和客观两种因素进行分析。（如德国的统一和崛起） 3、也可以运用不同视角，如站在全球史观看待，站在单独国家或文明角度看待。（如新航路开辟） 4、也可以从必然性和偶然性分析（如美国独立战争） 5、大多数题目在最开始要写一条“是什么”的认识。 6、如果是“结合材料”，就一定要从材料中提炼。 37．君相的“拔河”（12分） 皇帝与丞相的关系可以用拔河来形容。皇帝和大臣分别在绳子的一头，向着自己的方向拉，这项运动并没有裁判，但却有一项不成文的规则。这个规则正是上千年的政治实践划定的，……双方都知道自己该做什么，能做什么，就在这样的规则中，权力达到了平衡。而朱元璋不守规则，改变了这一切……权力由他一人掌握就可以了，不再需要所谓的平衡。 ——摘自当年明月《明朝那些事儿》 问题： （1）明朝以前，皇帝和丞相遵循的“规则”主要有哪些？（2分） （2）你赞成中国古代皇帝和丞相之间的“权力”拔河说吗？说明理由。（4分） （3）怎样看待朱元璋的“不守规则”行为？（6分） 左图是 封建等级制 制 右图是 等级君主制 制。（4分） 基本概念一定要牢记掌握！ （2）在左图中，位于最下层的骑士与法兰克国王有没有直接的依附关系？这种制度对西欧产生了什么后果？（4分） 没有直接的依附关系；后果：王权软弱涣散，国家处于封建割据的状态。 （3）根据所学知识回答，从左图表示的结构向右图表示的结构演变的经济前提是什么？右图所示的制度有何影响？（4分） 生产力的发展、商品经济的活跃；影响：避免了中世纪早期的政治混乱和割据状态，具有历史进步意义，推动了社会经济的进一步发展 吸 取 教 训 1、养成上课做笔记的习惯，抄板书，在书上划重点。 2、上课认真听讲，积极参与课堂，不明白的可以立即提问。 3、掌握基本答题技巧：A材料分析题要遵循“论从史出、史论结合”原则，引用材料进行分析。B评价题最好选两个面进行答题。 4、学会运用导学案，自学部分是要把握的基础知识，最后真题练习是提升熟悉题型的过程