《师说》复习学案方案.doc

《师说》复习学案 【复习目标】 熟练地背诵课文 注重积累文言基础知识 学习本文事例论证与对比论证的手法 【复习重点】 注重积累文言基础知识 背诵并默写课文 【复习过程】 一、检查预习效果 1、课文默写 （1）古之学者必有师。 ， 。 （2）吾师道也， ？是故 ， ，道之所存，师之所存也。 （3） ， ，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。 （4）孔子曰：“三人行， 。” （《师说》） 孔子曰：“三人行， 。 ， 。”（《论语》） （5） ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 2、句子翻译 （1）课文默写（1） （2）课文默写（3） （3）位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 二、能力训练 一词多义 （1）师 （2）道 从而师之： 吾师道也: 孔子师郯子： 道之所存，师之所存也 古之学者必有师： 师道之不传也久矣 巫医乐师百工之人： 余嘉其能行古道 师道之不传： 于是废先王之道 出师不利： 道之以政 师夷长技以制夷： （3）之 （4）其 古之学者必有师： 其闻道也固先乎吾 人非生而知之者： 其为惑也，终不解矣 道之所存，师之所存也： 其皆出于此乎 师道之不传也久矣： 吾未见其明也 圣人之所以为圣： 其可怪也欤 择师而教之： 吾其还也 巫医乐师百工之人： 其信然耶？其梦耶？ 君将哀而生之乎： 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 蚓无爪牙之利 于乱石间择其一二扣之 吾欲之南海 兰槐之根是为芷，其渐之潃，君子不近，庶人不服 之二虫又何知 北风其凉,雨雪其雱 （5）乎 生乎吾前： 夫庸知其年之先后生于吾乎： 其皆出于此乎: 恢恢乎其于游刃必有余地矣： 壮士，能复饮乎： 三、文本探讨 本文主要运用了哪种论证手法？试结合文本简要分析。 四、拓展训练 阅读下面的文言文，完成问题。 解缙，字大绅，吉水人。缙幼颖敏，洪武二十一年举进士。授中书庶吉士，甚见爱重，常侍帝前。 成祖入京师，擢侍读。命与黄淮、杨士奇、胡广、金幼孜、杨荣、胡俨并直文渊阁，预机务。内阁预机务自此始。寻进侍读学士，奉命总裁《太祖实录》及《列女传》。书成，赐银币。永乐二年，皇太子立，进缙翰林学士兼右春坊大学士。 缙少登朝，才高，任事直前，表里洞达。引拔士类，有一善称之不容口。然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以定储议，为汉王高煦所忌，遂致败。先是，储位未定，淇国公邱福言汉王有功，宜立。帝密问缙。缙称：“皇长子仁孝，天下归心。”帝不应。缙又顿首曰：“好圣孙。”谓宣宗也。帝颔之。太子遂定。高煦由是深恨缙。会大发兵讨安南，缙谏，不听。卒平之，置郡县。而太子既立，又时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙又谏曰：“是启争也，不可。”帝怒，谓其离间骨肉，恩礼浸衰。四年，赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙。久之，福等议稍稍传达外廷，高煦遂谮缙泄禁中语。明年，缙坐廷试读卷不公，谪广西布政司参议。既行，礼部郎中李至刚言缙怨望，改交阯，命督饷化州。 永乐八年（141