创造发明思路解剖.ppt

电子鞭炮 口哨+水壶=报警水壶 B、新型雨刷 C、 新 型 地 拖 D、破竹器 社会热点问题 推荐： 环保问题、节能、节水、减灾防灾、安全问题等 项目研究阶段 1）要制定研究方案 2）要设计研究的技术路线 3）要制定研究过程（时间放大）Ａ 4）要细致的开展实验，记录数据，全程拍照Ａ 下开口式鱼缸 学生设计 作品展示 * * * * * * * * 3、实用性——是发明的目的 即能够制造和使用，实用性是发明的目的也是发明人追求的目标，同时各级各类比赛也越来越重视该发明的实用性程度，将其作为衡量该发明是否成功的一个重要指标。 实用性Ａ链接 能为生产生活服务 实验仪器或作品 环境类项目　工程类项目占多数 E、刹车的改进 E、刹车的改进 F、矩形活动铅笔 铅笔的缺点…… 此外还要注意设计的科学性 科学性A 选题的科学性与社会意义 技术方案的合理性 发明创造过程的合理性 三、发明的选题途径 问题一：你在使用钢笔时发现的问题 问题二：你在刷牙时发现的问题 问题三：你在使用剪刀时发现的问题 问题四：你在使用雨伞时发现的问题 问题五：你在教室扫地时发现的问题 问题六：你在上体育课时发现的问题 问题七：你在使用电脑时发现的问题 问题八：你在用餐时发现的问题 技术设计课： 让学生设计 与同学辩论 重新设计 查阅资料 途径一：自己选择 自选：往往课题类型多、涉及的范围广，并可根据自己的爱好特长选择课题。 途径二 命题选择：可以是一段文字、一幅图片、一件实物、一段录音或视频、一个现场等。 自行车上的发明 问题一：你认为自行车有哪些缺陷? 问题二：你希望自行车增加哪些功能? 自行车的缺点和希望 1、内胎易刺破； 2、雨天骑车易把脚淋湿； 3、刹车皮易损坏（是否用另一种材料代替）； 4、钢丝易生锈； 5、重量大； 6、链条易松； 7、充气不方便，易弄脏手，打到什么程度不知道； 8、占地面积大，停放车不方便； 9、下雨时骑自行车易被泼进来的雨淋湿； 10、自行车的踏脚板能否改成上下运动； 11、踏脚板和车把可收放，停放时可减少空间； 12、车后装转向灯和刹车灯； 13、三角架的横杆中空可放折叠伞等； 14、手脚全摇车； 15、两头车； 16、左上车和右上车都可以； 17、袋车（充气）； 18、无缓冲装置； 19、车后座太硬； 20、车铃转弯应自响； 21、车锁位置不方便； 22、不能上楼梯； 23、雪地上要打滑； 24、骑进沙路易打滑； 25、上坡时费劲； 26、载重量太轻； 27、车把太长； 28、硬度欠佳； 29、前刹车刹得过猛，易出事故； 30、骑自行车夏天很热、冬天很冷； 31、自行车摆放不稳定； 32、后座不便载大一些的物品； 33、自行车交会易发生事故； 34、车座是否可以上下升降，以适应个子大小； 35、换胎不方便； 36、上台阶时搬车不方便； 37、初学者不容易学； 38、钢丝易弯、易生锈等 选题要求 贴近生活 符合时代要求 有一定新意、创意和实用价值 有一定的知识含量和技术含量  1.关注生活，有一定的实用价值； 2.献爱心发明，关注安全问题； 3.有一定的知识和技术含量； 4.关注节能、环保。 （二）课题类型 日常生活用品 工具发明 学具、教具、玩具等 关心弱势群体的发明 安全问题 节能减排 社会热点问题 工具发明 农业工具—— 工业工具—— 手工工具—— 学具、教具、玩具等 数学、物理、化学、英语、生物、地理、历史、体育、音乐、美术等学科均可以搞发明 问题： 已有的教具如何再改进？ 原来是理论的如何变成模型？ 安全问题 交通安全 人身安全 财产安全等 汽车可改“喝”植物油， 司机不用再怕“油荒” 汽油越来越紧张，科研人员在替代能源方面动起了脑筋。在深圳高交会上，就有一家陕西企业推出了高科技的滤清器，有了这种滤清器，汽车的“粮食”从柴油改为菜籽油与柴油的混合燃料也同样能跑动。 　　 * 工具等例子 仪器 设备 * 工具 * 身边的事物中：衣、食、住、行、玩例子 《太阳能光纤照明系统》 * 悬空三球仪 * 运用现有的产品和资料： 机器人创意、新产品，专利资料 * 机器人创意设计 * 机器人创意设计 献爱心的发明 老人、小孩、残疾人发明 简易家用玉米脱粒机 类型四：极为巧妙的设计 资料夹子的改变 资料夹子的改变 《带孔的资料夹子》 《带孔的资料夹子》 类型五：突发事件的应对设计 《人体负重行走辅助装置》 类型六：突发事项的应对设计 如:人体负重行走辅助装置 由于地震引发交通不便，人背