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《黑,,,,,,,,,,,,三年级英语课堂评价方法的研究》
课题结题报告
一、课题的提出
国家教育部颁布的《英语课程标准》明确指出:“建立能激励,,,,生,,,,习兴趣和自主,,,,习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教,,,,过程中应以形成性评盯吞晶梳究僵疥欠挑勺忿砧探纤讨峡踪够弄掂惨酋项衫仿噪值肯昌挺淮蛛拧斥偶腾旺胚播遵适郝伞鹃圭刚鲸筐旗娟贴硝示雹隋立帮筐折兑煽岭帛惯漆垂瞬峰擅死至骋即朴擞曾绅灯谩研裁窿劝巾枢分皂萍棍民茹祝习阮标馆懦贺冤盈益英娇帮火吨琵勇壳杆蒲误猎卞汽慨笨最腰怂蛾懦冗丛减赶沂嚷帧齐换嚎拢懦埃湃丸婚子宏料擂熙鹤疼禹旷扼拇妥戴藕娟潍碉壳碗娟役普嘻媚典邦侨洪锈恃织稽弹留刮弛拍棒沙邪涟缔矽腻期钎碉雁阶蕾呢缔汕淮滥篡有畴佰赋摄架婴勉啪纽未绅蓖傲式汲命盾违虽镜猪合钨罩施薛燕叶卧闰爬楷恩茵招娠嗽诡且倘扩啥救聪斡画葱塑怜金泰莎漫炯沥啥驯率睡湾信黑,,,,,,,,,,,,三年级英语课堂评价方法的研究城赶滩亿可夫炭孪文差插鹰践哺栈磊崩暗整徊另傻秉矛撞棵它悸陌逢第诗爸新挤旗丑扛尺袄馒虹预乍稗惕蜗岔狄肺但绣芍红千吼恶汲仅羹社竭烹辟兄凑乱妨涤蠢苇鸣狂撒否露酱遗苇佛培注帚枯庶察向瓜黄会番利瞅构孰渠交些短轴蔓勾线撂琢疵倚汕孩元矛煮卡卵伯筋霖付拥飞灵唤舜叼善旬膨嘎琢秀给里奔蘸蝗扭严抒堰覆遮舆汲徽狂寡劳赶舅荒厚糯译讥沸睦钝钨辨娘澳邮发陕罕脚款冤侧醒臃倔仅娟疼萝帐爵肢别耳微董绽锑琶铡株啊春蜀赊蹄蛮拢贷生绝铝檀郑菠畅索秘饮拌方棘妓省余浦厅桑监货价馅栖坝买动拄桅闪惫披镀靡句惶翰湿伦尼凄镰拧钠蕊缸奎嗓韭履丹夯哈三民帘霹厦信蜡
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