(语文S版)五年级语文教案 《古诗三首》.docVIP

《古诗三首》教学设计 教学目标: 　　　1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 　　　2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。 　　　3、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。 教学重难点： 　　 重点：理解并背诵诗句。 　　 难点：想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 　　教学目标： 　　　　朗读、理解并背诵《望天门山》和《山行》两首古诗。 　　教学重点： 　　　　理解诗句意思。 　　教学难点： 　　　　想象古诗描写的意境，体会诗人在诗句中表达的情感。 　　教学准备： 　　　　录像（长江波涛翻滚的景象） 　　教学过程： 　　一、学习《望天门山》 　　　1、学习诗的前两句： 　　　　在预习中，你对“天门”和“楚江”有哪些了解？ 　　　　（“天门”指江北的西梁山和江南的东梁山。两山隔江对峙，象一座天设的门户。“楚江”指长江流经旧楚地的一段。） 　　　　设问：想象一下，楚江的“开”与“天门”的“中断”有什么关系？ 　　　　（浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。） 　　　　放录像（长江的波涛汹涌） 　　　　追问：你感受到了什么？ 　　　　小结：是啊，在作者笔下