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本资料来源于《七彩教育网》
2009中考专题 —一元二次方程
考点解读
考点扫描:
理解一元二次方程的概念和一般形式,能够判断方程是否是一元二次方程.
掌握一元二次方程的解法,会用直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法解简单的一元二次方程.
会判断一元二次方程根的情况.
能够列一元二次方程解决实际问题,并能根据具体情况的实际一样检验结果的合理性.
试题特点:一元二次方程是是方程部分的重点内容,常单独命题也有与其它章节结合考查,试题出现的形式比较多,试题难度中档题为主,题量约占总题量的8%左右
常以填空、选择和解方程及列方程解应用题,部分地区出现在开放性和探索性试题出现,
命题趋势:据近几年中考对一元二次方程的考查可以看到:一是考查概念比较灵活,以多种形式出现,很少单独考查解方程而放到具体环境中的用方程解决问题,二是加强与实际的联系,体现数学为生产生活服务.
复习建议:建议在平时复习及练习时,要准确把握概念,在理解的基础上去应用一元二次方程解决问题,加强解方程的训练,熟练的掌握一元二次方程的解法,提高计算能力.
金题精析:
考点一:一元二次方程及解的概念.
例题(2008山东济南)关于x的一元二次方程2x2-3x-a2+1=0的一个根为2,则a的值是( )A.1 B. C.- D.±
思路点拨:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的方程叫一元二次方程,
它的一般式为 ,能够使一元二次方程成立的未知数的值
叫一元二次方程的解.
解析:x的一元二次方程2x2-3x-a2+1=0的一个根为2,将代入方程,得
, ,,选 D
规律总结:一元二次方程的二次项系数不能为0,
[针对训练]:
1.(2008年吉林省长春市)如果2是方程的一个根,那么c的值是 ( )
A. B.-4 C.2 D.-2
2.(2008福建宁德)如果x=4是一元二次方程的一个根,那么常数a的值是
( ).
A.2 B.-2 C.±2 D.±4
考点二 一元二次方程的解法
例题1.(2007四川内江)用配方法解方程,下列配方正确的是( )
A. B. C. D.
思路点拨:一元二次方程有:直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法.同一
个方程可以用不同的方法解,每种解法都有各自的特征.
解析:用配方法解方程是配一次项系数一半的平方,由,,,所以,选(A )
规律总结:一元二次方程的解法比较多,要灵活选用恰当的方法解.
例题2(2007四川绵阳)已知x1,x2 是关于x的方程(x-2)(x-m)=(p-2)(p-m)的两个实数根.求x1,x2 的值;
思路点拨:对特殊情景下的一元二次方程,特别是含字母的一元二次方程常选择因式分解法解一元二次方程.
解析:(1) 原方程变为:x2-(m + 2)x + 2m = p2-(m + 2)p + 2m,
∴ x2-p2-(m + 2)x +(m + 2)p = 0,
(x-p)(x + p)-(m + 2)(x-p)= 0,
即 (x-p)(x + p-m-2)= 0,
∴ x1 = p, x2 = m + 2-p.
规律总结:因式分解是解一元二次方程的基础,要灵活用因式分解,使解题过程简单明了.
[针对训练]:
1.(2008山西省)一元二次方程的解是
A. B. C. D.
2.(2008年吉林省长春市)阅读材料:设一元二次方程的两根为,,则两根与方程系数之间有如下关系,.=根据该材料填空: 已知,是方程的两实数根,则的值为____ __
考点三 一元二次方程根的判别式
例题 (2008 四川 泸州)已知关于的一元二次方程有两个不相同的实数根,则的取值范围是
思路点拨:一元二次方程,如果,方程有两个不相
等的 实数根;,方程有两个相等的实数根;,方程没有实数根.
解析:因为关于的一元二次方程有两个不相同的实数根,所以
,即,解不等式得,
规律总结:是判定一元二次方程根的情况,常用它求一元二次方程中的待定系数的值或范围.
[针对训练]:
1.(2008资阳市) 已知a、b、c分别是三角形的三边,则方程(a + b)x2 + 2cx + (a + b)=0的根的情况是( )
A.没有实数根 B.可能有且只有一个实数根
C.有两个相等的实数根 D.有两个不相等的实数根
2. (2008年广东梅州市)已知关于的一元二次方程2--2=0………①.
若=-1是这个方程的一个根,求的值和方程①的另一根;
对于任意的实数,判断方程①的根的情况,并说明理由.
考点四 实践与探
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