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13、世界上听诊器
第1课时
学习目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识一个多音字“脏”。
2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。
3、默读课文,复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
4、理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
学习重点
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识一个多音字“脏”。
2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。
3、默读课文,复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
学习难点
理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
学习过程
一、学情调查
1、读一读:
异常 思索 缓步 沿着 分析 木棍
研究 效果 听诊器 肺结核 克服 形状
2、说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。
3、朗读课文,说说课文的主要内容。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二、学习板块(一)
(一)合作探究----初读课文,学习生字词。
学习引导:
1、自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自学生字词,注意“诊”、“棍”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。
异常 思索 缓步 沿着 分析
2、练习正确流利地课文。
(二)展示交流:
1、交流字词学习情况。
2、朗读课文(相机评价,是否正确流利)。
三、学习板块(二)
(一)合作探究———初读课文:
学习引导:
1、默读课文思考:世界上第一个听诊器是什么样子的?是谁发明的?他是怎样发明的?
2、用自己的话说说这篇课文的大概内容。
3、这篇课文生动地介绍了雷奈克医生发明听诊器的事,读完课文后,你能说出课文每一自然段的主要内容吗?
(第1自然段)
(第2自然段)
(第3自然段)
(第4自然段)
(二)展示交流:
1、世界上第一个听诊器的发明者是谁?他发明的东西是什么样子的?
2、说说课文各小节的主要内容。
(一)合作探究———略读一、五自然段
学习引导:
1、自由读第一段,画出这一段的中心句。联系全文,思考:你认为这一句话在全文中起什么作用?( )
2、再读第一段,想想还读懂了什么。
3、默读第五段,说一说,这段主要讲了什么?再联系上文,想一想,它在文中起什么作用?( )
(二)展示交流
1、有感情地朗读课文第一、五段。
2、围绕文章结构特点,组织交流。
五、达标检测
1、课后第2题(描红)
2、《课堂达标》1--5题。
六、总结提升
在本节课的学习中,你最大的收获是什么(引导:课文内容,还有哪些问题或者困惑?)
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