鸿门宴修改.pptVIP

1.??全文共有七段，按照“鸿门宴”的前后过程，分 为哪几部分？ 分为宴会前、宴会上与宴会后三个部分。 第一部分（第1、2段）宴会前。写宴会前刘、项两军驻 地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。情节 的开端和发展。 第二部分（第3、4段）宴会上。写鸿门宴上双方的尖 锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。 第三部分（第5、6、7段）宴会后。写刘邦脱身逃走， 张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结局与尾声。 分析第一部分 第一部分(1、2段)宴会前。 主要写了五件事： 一 是曹无伤的密告。这是矛盾的“导火索”。 二 是范增分析刘邦的前后情况，说明他有“天子气”，劝项羽“急击忽失”，这是火上添油，使矛盾更为激化。 三 是项伯夜访张良，紧张的形势开始有了转化。 四 是张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“以身翼蔽沛公”留下伏笔。 五 是项伯劝说项羽勿击刘邦。 这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，从而转到下 一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面，并为下文作铺垫。 第3自然段主要写了几件事？ 1、刘邦谢罪—项羽留饮 2、范增举玦—项羽不应 3、项庄舞剑—项伯翼蔽 4、张良召哙—樊哙闯帐 5、义责项羽—羽无以应 成语典故 项庄舞剑，意在沛公： 　　说话和行动的真实意图别有所指 彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气 发指眦裂：形容愤怒 人为刀俎，我为鱼肉：比喻任人宰割 劳苦功高 鸿门宴：不怀好意的、潜伏危机的宴会，会面 教学目标： 1、把握人物个性化的语言和行动，分析人物的性格特点。 2、学习作者在矛盾冲突中塑造人物形象的写作方法。 分角色讲演《鸿门宴》的故事 要求：仔细揣摩主要人物性格特点，力求表演符合人物性格. 其他人物 张良： 范增： 樊哙： 项伯：  课堂小结 文章采用多样化的人物描写方法 1.在矛盾中冲突出刻画人物； 2.个性化的语言、行动、情态描写； 3.运用对比、映衬手法刻画人物。  课堂小结 文章采用多样化的人描写方法 1.在矛盾中冲突出刻画人物； 2.个性化的语言、行动、情态描写； 3.运用对照、映衬手法刻画人物。 写法分析 对比中写人物 （三） 项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而还“许诺”。 曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。。 项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。 樊哙——沛公手下武士， 张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。 （四） 写法分析 (2)行动描写：“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 (3)外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”着墨不多，极为传神。 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。 写法分析 （其他方法写人物） 垓下歌 项羽  力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。  骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竟然不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 霸王别姬 罗龙滔 横扫千军战甲红，英雄末路美人从。 楚歌四起多无奈，山岳力拔也是空。 大风歌 刘邦  大风起兮云飞扬，  威加海内兮归故乡，  安得猛士兮守四方。 这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得到天下、荣归故里时的沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。 ? 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一改势难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。? 咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。