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关注考纲 寻找对策 县二中 尹国圣 一、关注高考 解读考纲变化 1、高考的能力要求不会变 高考把对能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。 2、题型比例不会变 试卷物理总分120分，有三种题型。 题 型 选择题 实验题（填空） 计算题 分 值 48 18 54 所占比例 40% 15% 45% 试题数量 8 1（2小题） 3 近几年理综卷的物理、化学和生物的比例稳定不变，遵循保持稳定的命题原则，给学生以亲切感，减轻了考生的压力，符合选拔性考试的要求。 3、内容分布基本不会变 高中物理的内容分为“力学(包括振动和波)、热学、电磁学、光学、原子与原子核”五个一级主题。 一级主题 力学 热学 电磁学 光学 原子与原子核 振动和波 试题序号 08 14、15、17、 22Ⅰ、23、24 19 20、22Ⅱ、25 21 18 16 07 14、18、22Ⅱ 23、24 2Ⅰ 25 17 19 15 试题数目 08 5.5 1 2.5 1 1 1 07 4.5 1 3.5 1 1 1 所占分值 56 6 40 6 6 6 所占比重 46.7% 5% 33.3% 5% 5% 5% 近几年的力学比例很大，如果力学包括振动和波，则力学比例突破50%，充分体现牛顿力学的重要性和基础性地位。 4、难度基本不会变 2007年江西省高考抽样分析数据(样本: Ⅰ卷10000份，Ⅱ卷150000份)；2008年江西省高考抽样分析数据(样本: Ⅰ卷10000份，Ⅱ卷190000份)，近四年来抽样分析结果如下：——《江西教研》 比较内容 2005年 2006年 2007年 2008 年 Ⅰ卷物理难度 0.72 0.70 0.583 0.561 Ⅱ卷物理难度 0.37 0.54 0.342 0.366 物理总难度 0.52 0.61 0.438 0.444 从近四年全国理综（1）物理试题难度抽样对照表可以看出，2007年、2008年物理试题较2005年、2006年难度大，而2008年较2007年难度略有降低。2009年物理试题的难度应不会有太大的变化，应做好打硬仗的准备。 5、公平性原则不会变 我省是一个农业大省，地域经济发展不平衡。在试题取材上，可能回避特殊知识、高科技热点背景材料。在试题的设置上，将以传统题为主体。做到让全体考生发挥各自的聪明才智，确保高考对所有考生的公平性。 6、高中新课改思想可能会有所体现 2008年，我省普通高中新课程实验在教育部统一部署下，已经拉开了序幕。为平稳过渡到新课改下的高考，高中新课改思想可能会在2009年的高考试题中有所体现。特别在实验题中的开放性、探究性设问上，需要引起学生的高度重视。如08全国I理综第22题小实验《验证机械能守恒定律》。 二、突出重点 寻找高分对策 1、加强研究，把握备考方向 认真研究高考大纲和各科考试说明，深刻领会高考要求。要明确考纲、考试说明和高考试题之间的关系。尽管09年的《高考大纲》和《考试说明》还没有出台，但08年《高考大纲》和《考试说明》是指导我们复习备考的法定文件，也是我们复习备考的最为权威的参考资料。 认真研究近年来高考试题，领悟高考命题的基调和规律。随着基础教育课程改革和素质教育的不断推进，高等教育从精英教育向大众教育转变，高考命题的指导思想是“以能力立意，强化基本素质的考查，引导教学夯实基础，考查考生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。”必须清醒的认识到近年的高考试题是高考复习中最好的模拟试题，是高考信息的最佳来源。建议：读《高考大纲》，读《考试说明》，读教材、教参，读近十年高考试题，读《大学普通物理习题集》。 2、全程育人，关注学生发展 要高度非智力因素对高考成绩的影响。坚持德育为首，严格常规管理。浓厚的学习氛围、良好的习惯、积极向上的班风学风是高考成功的基础与保证。必须坚持全员、全程、全面育人，向管理要效益，向规范要质量。科任教师在教学中要激励学生树立信心，不断激发学生的斗志和战胜困难的勇气，引导学生学会自我调节，缓解心理压力，养成良好习惯。 认真研究学生实际，准确把握学生个体的复习标高。夯实基础，很抓落实。在知识复习的同时，重视复习方法、解题方法的指导和答题规范的养成。对于物理教学上的“驼峰”现象，要跟踪高分团尾部学生，加强低分团学生思想工作，做到育教并重。要适时布置一些综合性强的试卷给高分团学生进行辅助训练，低分团学生要求加强基础练习，采用推峰补壑措施，让学生成绩整体前移。 3、动手动脑，挖掘增分潜力 实验题成绩上不去，问题出在哪