2012班主任工作总结.docVIP

班主任工作总结 作为一名刚入职的新教师，我进校一个多月，学校便委以班主任的重任，不管出于何种原因的考虑，首先感谢学校对我的信任。在接任班主任三个多月的时间里，我的成长是曲折的，收获是丰厚的。 下面将所做的工作总结如下： 改善班级生活环境，活跃班级学习氛围。 作为一名新上任的班主任，上任之初对班级的工作怀抱一腔热情却缺乏工作经验。因此，我只能先观察，遇到一个问题解决一个问题。在熟悉班级运作一个星期后，我发现，进班的第一感觉就是太浮躁了，感觉孩子们不能沉下心来学习。造成这种现象的原因是班级的环境过于杂乱，营造不出安静平稳的学习氛围。有时孩子们将一些小零食放在椅子下，有时将水瓶放到桌子旁，还有时桌面上凌乱的放满了书本，有时地板上有各种零碎的垃圾……为了解决这个问题，我观察了四个班的物品整理情况，向张曼莉老师征求了整理方法，并在张辉老师的帮助下，列出了班级物品摆放的标准，通过班会课，给同学们做了标准示范，并落实了监督责任人，每天检查卫生情况和物品摆放情况，并坚持每天都对班级的卫生情况进行反馈。当班级卫生有了些许改善后，我再提进一步要求，在班级墙上以小组的形式进行卫生评比，每日合格者，由卫生委员将当日小红旗贴至该组的墙面上。这样的方法，使同学们形成了一种互相竞争的机制，在有效的改善班级生活环境的基础上，营造良好的学习氛围。 培养端正的学习态度，提高学业成绩 在拿到他们的期中考试成绩，做了详细的分析后，我发现她们的学科成绩较低，特别是在数学这一科目上，半数以上的学生都停留在及格的水平，优秀的学生只是凤毛菱角。更重要的是，有的同学连最基本的套用公式的题目都不能拿到分数。作为班主任，我为她们的学业成绩感到着急。总结发现，出现这种问题的原因是没有认真的学习态度，对待任何事情都有差不多就可以了，遇难题就更不愿动脑了。由于这样的学习态度，导致他们的学习成绩下降，又由于成绩的下降，导致她们对这科目的学习失去信心，从而蔓延到其他学科。为了提升他们的学习信心，我决定以最差的数学科目为突破口，每周根据单元计划对他们进行补习，在补习的过程中，出现了时间、学生不配合以及无法协调其他事情的安排等问题，我在协调解决这些问题时，深陷于复杂的事务当中，造成了学生的叛逆，很多人的非议，以及我的不堪压力所出现的身体疾病，我万念俱灰，但我还没想到放弃，因为我还没有因为一件解决不了的事而主动放弃过。躺在病床的两天时间里，我认真思考了自己的做法，并给我的好几位老师打了电话，从新认识班主任的定位：班主任，应该起到的是监督的作用。 当我捋清思路后，仿佛很多事情就能解决了。我首要的任务是整顿班风，改善学习态度，但学习态度的端正，并不是从细节上去给她们补习数学，而在于将踏实认真的态度渗透到她们的每件小事上。至于数学是否继续补下去，我并没有一个明确的想法。还是我的师傅王艳荣老师，她告诉我“如果这件事是为学生着想的，有益而无害的，按自己的想法坚持下去。”她的话像一盏明灯，给我照亮了前方的道路。于是，我给补习的学生开了一个会，关于是否补习，补习的时间等问题征求了学生的意见，让她们主动的参与补习。在解决了这个问题后，补习的效果得到了提升，我也变得轻松了，而班里的其它同学也主动的加入了补习的队伍。 另外，我能从每周的各科老师的小测试中，看到学生这一周的表现，为了加深家长对学生学习的了解，加强家校的联系，我学习年级里的其它班主任，将孩子们每周各科成绩的情况以表格的形式粘贴都家校练习本中，并且写上孩子一周进步的地方，需要注意的地方以及家长本周末的配合内容。让孩子了解：班主任对她们的学习情况是时刻关注的。并且，在每周一的班会上，我会就一周学习小测试拿到一百分以及进步较大的同学进行表扬，这样的及时反馈，加强了她们学习的积极性。 加强班级文化建设，促进班级团结，凝聚正能量，让班级积极稳步前进。 在卫生评比以及学业成绩方面，运用评比的方法，促成学生的竞争提高。除了在卫生方面，以小贴画的形式公布成绩，我还组织学生在班级的墙上，制作了“智慧云”，每个学生是一滴小水滴，每周各科小测验的成绩以小贴画的形式粘贴。让所有人对班里的学习情况一目了然，并且互相追赶。 召开主题班会，对问题针对性的攻破。班里同学有集体荣誉感，也有上进的想法，但遇事表现得很分裂。并且，没找个人的原因，却善于找各方面的借口。我深刻的意识到，如果班级不团结，她们无法共同前进，如果她们不认识到自己的错误，她们无法客观的看待问题。但如果我还是简单空洞的说教，收到的效果或许不如我愿。因此，利用中午的时间，我带她们做了个团队的拓展游戏。游戏一岛上夺宝：学生按教室的四组，一组两块小垫子，组内五名同学站在垫上，通过团队协作的方法向前移动垫子不能落地，向前行进拿到终点的宝物后返回起点，哪组快哪组胜。有的组不协作，所以有人落海，有的组带头人方向错误，因此走了弯路。