2013年商丘市基础教育教学研究课题立项申报书(格式样)_-_副本.docVIP

编号 ? 商丘市基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类： 英 语 课 题 名 称：中小学英语词汇教学研究 课 题 主 持 人： 邵 凤 霄 课 题 组 成 员：张育琦、王利萍、赵广轩 主持人工作单位: 柘城县邵园乡第一初级中学 申 请 日 期__ 2014年4月8日 ? ? 商丘市基础教育教学研究室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和县（区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 ? 课题名称 中小学英语词汇教学研究 主持人 姓 名 邵凤霄 政治面貌 党员? 性别 男? 年龄 52 行政职务 业务副校长? 专业职称 中学一级? 学科专业 英语? 学历学位 本科? 工作单位通讯地址 柘城县邵园乡第一初级中学 邮政 编码 476200? 固定电话E-mail yuq? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 邵凤霄? 男? 52 中学一级? 中学英语? 本 科? 邵园乡第一初级中学? 王利萍 女? 32? 中学二级 中学英语? 本 科? 邵园乡第一初级中学? 张育琦? 女? 27? 中学二级?? 中学英语? 本 科? 邵园乡第一初级中学? 赵广轩? 男? 51? 中学高 级?? 中学英语?? 本 科? 邵园乡第一初级中学? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A专著 B研究报告 C.论文 D其他 本课题研究　　起止时间 2014 年 4 月8 日至 2015 年 4 月 8 日 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 课题名称：《中小学英语词汇教学研究》 一﹑研究本课题的理论意义： 随着社会经济的不断发展，世界的联系越来越紧密。人们对英语的学习也更加注重。然而在现阶段的小学教学中，甚至现阶段的中学教学中，我们会时常在学生的书本上发现一些让人啼笑皆非的事情，单词旁边写满了密密麻麻的中文字符，不是其它，是学生为了方便自己记忆。可见，我们的教学还存在诸多欠缺的地方，我们孩提时代记忆英语单词的方法，随着教学手段的不断进步，自己的学生还是沿袭相同的方法，我们为此感到忧心忡忡。 因此，为了能够让学生真正懂得交流语言，我们教师需要不断的在自己的能够课堂中琢磨教学方法，以便使学生记忆单词更加的轻松、有效。同时希望凭借开展课题研究这股东风，不断地深化英语组的教学氛围，提高我校的英语教学质量。 研究本课题的实践意义： 在本课题研究过程中，我们将根据英语单词本身的基本发音规律开发出切合学生身心发展规律的教学内容。“内容的开发”不局限于英语教材，但依托于现行中小学英语教材，可以是学生经过自身努力能够自学探究的教学内容，或需动手实践的内容等。所有单词教学内容的开发将追求不增加学生的课业负担，着力培养学生对英语学习的兴趣，提升学生的英语素养。 英语单词的教学体现在每堂英语课堂上。如果学生只是一味跟着教师反复朗读，是很难真正掌握和运用单词的读音规律的。故英语单词教学的有效性将直接影响英语教学的效益。学生学习的有效性首先体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程；教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨有效练习的途径，寻找根治重复低效的英语单词记忆方法，力争使课堂教学有效、高效，为促进中小学英语单词教学的有效性提供必要的依据和内容，从而让教师和学生更好的互动，提高英语教学的有效性。 本课题研究的基本内容： 英语词汇的学习绝不是简单的死记硬背，有效的词汇学习包含各种学习策略，尤其是记忆策略，并且词汇学习策略与词汇成绩、英语学习成绩密切相关。根据英语词汇本身的基本发音规律归纳总结、选择和开发教学内容，从而提高农村中小学生的词汇掌握量。 本课题研究的重点问题： 通过课题研究，教师转变了教学观念，在教学过程中重视了教材的分析，重视了语言积累运用的过程，并利用学案为学生创设思维的情境和思维的