2014届14组李培开题报告.docVIP

湖 南 工 业 大 学 本科毕业设计（论文）开题报告 （2014届） 学 院（部）： 土木工程 专 业： 建筑工程 学 生 姓 名： 李培 班 级： 1012 学号：10403101249 指导教师姓名： 熊洪波 职称： 高级工程师 2013年12月25日 题目：武冈市第一中学教学楼设计 结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写1500～2000字左右的文献综述 1.1设计的背景和意义 随着社会生产力的进一步提高，特别是科学技术的迅速发展，各类建筑从使用功能、平面组合到建筑体型也都有很大发展，许多新型和高强度建筑材料的不断出现，结构理论、计算技术以及工业化施工的进一步发展，也都给建筑设计提供了极为有利的物质技术条件，为创造社会主义现代化的新型建筑，展现了广阔的前景。人性化，简洁化的将成为实用主义的潮流。我也将以这个为本次设计的主要风格。就教学楼的功能具体要求来说，主要通过平面组合和建筑体型两个方面来体现，教学楼内的各类房间有主次、内外之分，比如教室应是主要的使用房间，其它如管理室和厕所则属于次要房间。因此在平面组合时要根据各个房间使用要求的主次关系合理安排它们在平面图中的位置。建筑体型即建筑物的美观问题，主要通过建筑物的内部空间处理和外部形象表现。在空间组合上，将高度相同、使用性质相近的房间组合在一起。考虑到房屋结构构造的经济合理和施工方便等因素，在满足室内主要功能要求的前提下，适当调整房间之间的高差，以满足主要功能房间的高度要求。教学楼在外部形象上应明朗、新颖和富有美感。在色彩处理上应表现健康、向上、求实和勇于探索的精神，但是要避免使用有色玻璃，因为有色玻璃大大降低了窗户的采光系数，改变了教室的正常的光环境，损害了尚在发育期间的孩子的视觉健康。 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。因此，学校建筑设计，在总体环境规划布置，教学楼的平面与空间组合方式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等多方面均应处理好功能、技术与艺术等的关系，同时作为中学教学楼要考虑青少年好奇、好动和缺少经验等特点，注意安全因素。教学楼是现代教育的服务设施，它经历过历史的更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持庄重、自然又具有人性化的本质特征。一栋好的教学楼，不仅能满足基本的教学使用要求，还应能与周围环境和人（主要是青少年和老师）的心理相适应，并能在一定程度上激发青少年的思维。所以我选择了武冈市第一中学教学楼设计。我想通过该设计来巩固自己在大学里学到的专业知识，提高对框架结构的认识。 根据建筑设计和结构承重方面的要求，以及场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构选型和结构布置。确定整体结构方案、统一构件编号及各构件的定位尺寸，绘制出结构布置图。本工程采用框架结构钢筋混凝土多层框架房屋层数较低(一般在六层以下)时采用柱下独立基础, 设置地圈梁，不必进行天然地基和基础的抗震承载力验算，楼梯梁应承重在柱上, 不得支承在填充墙上。施工中应对节点施工充分重视, 采取措施, 确保节点施工质量，采用柱和梁板两次施工方案。对于在可能遭遇意外荷载和作用下的结构连续性倒塌, 其安全要求和设计性能目标很难在规范中明确表述, 这首先涉及到结构体系和结构方案的合理性, 在此基础上, 关键构件及其安全储备、结构构件的连续性、结构分区、构件连接构造、细部配筋构造、对结构冗余度的理解和把握、结构构件的延性等, 综合考虑并利用结构知识和结构设计原理结构设计部分包括计算确定荷载，同时进行荷载分析、内力计算，进行最终结图的绘制，结构计算采用部分手算部分电算。 1.2设计的目的 毕业设计是我们毕业前的综合训练，我们应在所学基础上综合运用以下设计规范：建筑结构荷载规范、抗震规范、混凝土结构设计规范等,并考虑当地地方性的建筑法规；熟悉当地的建筑材料的构成、货源情况、大致造价及当地的习惯做法、民俗风情、气候条件等，设计出经济合理的建筑和结构体系。 （1）通过该课题的设计让我们巩固在大学里所学过的有关专业课的知识，使我们掌握建筑设计的基本思路和基本步骤，将理论和实际有效的结合起来,培养我们的建筑设计、结构设计和施