2009-2012年上海生物高考试题专题汇总.docVIP

近4年高考题专题汇总 一、细胞专题 09年、 图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[ ]内填图中标号， 上填适当内容的文字。）（9分） （1）图中的结构1—15中不应该出现的是[ ]和[ ]；可能含有水溶性色素的是[ ]；结构15与[ ]的形成有关。 （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是 。图2、3所示结构的名称分别是 ，在其中进行的循环Ⅰ、Ⅱ的名称分别是 。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有 层。 （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是 。 09年（8分）回答下列有关植物组织培养的问题。 （1）用于植物组织培养的植物材料称为________。 （2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。 （3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系： 1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，______________________________； 2）________________________________________________________； 3）________________________________________________________； （4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是________；则植物激素X的名称是________________。 （5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是________________________________。 10年、回答有关值物生长发育以及杂交育种的问题。（9分） 取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如下图所示。 32. 在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗 。解释幼苗产生这一现象的原因 。 33. 切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是 ； 原因是 。 34. 现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用 技术， 因为该技术可解决 ，并有可能培育出新的 。 11年、回答下列有关细胞与细胞周期的问题。（8分） 图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图。据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）。 67．图1中，X期代表＿＿＿＿＿＿ ；细胞内X期后加倍的细胞器是 ＿＿＿＿ ；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择［　 ］＿＿＿＿ 期的细胞，4期末消失的细胞结构有 ＿＿＿＿＿＿。 68．组蛋白是组成染色体的蛋白质。图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是［　 ］ ＿＿＿＿＿ 和［ 　］ ＿＿＿＿＿ 。 69．图2中，具有选择透过性膜的结构结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（可多选） A．［5］ B．［6］ C．［7］ D．［8］ E．［9］ F．［10］ 12年、回答下列有关细胞的问题。(8分) 表2数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时) 40．在图14中绘出该 种细胞的细胞周期 曲线图并注明各期名称(假设体细胞 DNA相对含量为 41．若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_________期的细胞立刻被抑制，再培养________小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到_________期终点前，再加入