练习使用显微镜和论述.doc

练习使用显微镜 ? 学习目标 　　①说明显微镜的构造和作用。 　　②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 　　③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 学习重点和难点 　　重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 　　难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 课前准备 教师：准备显微镜，四种标本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪。 学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。 教学设计 　　读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。 导入新课 讲授新课 要了解细胞，必须借助显微镜。提示图中细胞，是被放大了百倍以上 （指导学生看书37页）： 　　取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。 　　提问：我们现在用的是什么显微镜？ 1．显微镜的构造 　　学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。 　　回答教师指示部分的名称。 　　今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。 　　随机叫学号，进行抽测。 2.显微镜的