第3章构建办公环境网络(免费阅读).pptVIP

上面介绍完了有线网络实施，下面说明无线网络的部署实施。 无线网络部署实施主要包括无线AP的安装盒配置，以及无线网卡的安装和配置 * * * 首先讲解无线AP的配置 1、登录无线AP 无线AP默认情况下IP地址为，默认的用户名和密码都为admin网络管理员一般是通过Web界面配置无线AP的，方法如下： 将无线AP的LAN口和主机相连，更改主机的IP地址和无线AP在同一网段。打开主机IE浏览器，在地址栏中输入即可登录到配置界面。 2、更改默认设置 1）根据无线AP所处网段的IP地址更改其自身的IP地址，例如，局域网地址为/24，则应将无线AP的地址改为该网段中未分配的地址。如图3.19所示，将无线AP的内网IP地址设置为/24。 2）使用默认口令是很不安全的，有点网络常识的人都会知道默认的登录口令，一旦网络的非管理人员通过默认口令获取到管理权限，后果不堪设想。所以将无线AP接入网络之前，更改默认的用户名和口令是必须的。如图3.20所示，填入原来用户名和密码“admin”就可以输入新的用户名和口令了。 * * 继续讲解配置无线AP 1、在进行无线网络设置时，SSID（Service Set Identifier，服务集标识符）号的设置往往容易被忽略，因为有些网络管理员认为是否更改SSID与客户端是否能够访问无线网络关系不大。但如果附近不只有这一台无线AP设备时，修改这些参数就变得尤为重要了。所以需要明确SSID的含义。 SSID可以被简单地理解成WLAN的名字标识，如果同一区域内有同厂商的多台AP，默认情况它们的SSID相同，这样客户端很可能会连接到其他的AP上，为无线网络通信带来极大的不便。另外，在修改默认SSID时注意不要使用个人的敏感信息。 2、屏蔽SSID广播 屏蔽SSID广播后，无线网络依然可以正常使用，只是在客户端搜索无线网络时将无法找到网络的标识——SSID号。所以客户端要想接入到该网络，就必须手工输入SSID。虽然屏蔽SSID广播后，无线网络的效率会受到一定的影响，但却大大提高了网络的安全性。 3、开启安全设置 TP-Link这款设备只支持WEP（Wireless Equivalent Privacy）这一种加密技术。该技术提供两种密钥格式：16进制和ASCII码，每种格式分别支持不同的密钥长度。选择合适的长度后，填写密钥内容即可， * * 按照本页PPT讲解无线网卡的安装。 * * 按照本页PPT讲解无线网卡的配置。 需要注意： 1、这里填写的密钥必须和前面在无线AP中设定的密钥相同，否则无法接入网络。 2、上述过程是通过厂商提供的第三方软件实现的，这样做在兼容性和功能特性的实现方面都比较有保障。实际工作中，也可以通过Windows XP自带的无线网卡配置实现无线网络接入。 复习本章重点内容，可以以提问的形式进行复习，也可以通过课堂练习加深学员队知识的理解。 提问问题： 1、为了防止其他用户接入自己的无线网络，需要进行哪些安全配置？ 2、简述交换机的转发原理。 3、…… * * * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。讲解需求，并说明各信息点的作用，并且需要明确布线的方式也需要考虑（吊顶或地下） 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 将原始建筑的平面图电子资料发送给学员，visio图见电子资料“补充资料-企业网络-第3章-实验案例二拓扑图.vsd”。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、