高中生物必修二知识点总结2探索.doc

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生物必修2复习知识点 遗传因子的发现 第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。(具体题目中依题而变,不能死记概念) 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。 附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67) 等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。(如A、a是一对等位基因,A和A、a和a不是等位基因) 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离)AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体) 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离) 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。 (关系:基因型+环境 → 表现型) 杂交与自交 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。(广义的杂交其实就是交配,自交、测交等都属于杂交) 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉) 附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型,属于杂交) 6、人工异花传粉过程: 去雄(花未开放就完成)→套袋→人工传份→套袋 7、孟德尔对分离现象的解释: ①生物的性状是由遗传因子决定的②体细胞中遗传因子是成对存在的③生物体在形成生殖细胞---配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中④受精时,雌雄配子的结合是随机的。 8、显隐性性状的判定方法 ①根据子代性状判断 不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状,具有这一性状的亲本为显性纯合子,F1为显性杂合子。(简称为2→1法) 相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。 ②根据子代性状分离比判断 具有一对相同性状的亲本杂交→子代两种性状,且性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状,分离比为1的性状为隐性性状。(简称为1→2法) ③根据遗传系谱图判断 ㈠双亲正常→子代患病→隐性遗传病 ㈡双亲患病→子代正常→显性遗传病 ④如果都无法判断,可用假设法。 9、显性纯合子和杂合子的区分方法 区分原则:纯合子能稳定遗传,自交后不发生性状分离;杂合子不能稳定遗传,自交后代往往会发生性状分离。 ①自交法:(对于植物最简便) 显性性状的个体自交→若后代发生性状分离,则亲本为杂合子;若后代无性状分离,则亲本为纯合子。 ②测交法:(对于动物最简便) 待测个体×隐性个体→若后代出现隐性性状个体,则待测个体为杂合子;若后代只有显性性状个体,则待测个体为纯合子。 ③花粉鉴定法(以玉米糯性与非糯性为例): 待测个体的花粉→碘液→一半呈蓝色,一半呈红褐色→待测个体为杂合子;全为蓝色或红褐色→待测个体为纯合子。 注:假说—演绎法一般步骤: 提出、分析问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论 10、基因分离定律的两种基本题型: 正推类型:(亲代→子代) 亲代基因型 子代基因型及比例 子代表现型及比例 ⑴ AA×AA AA 全显 ⑵ AA×Aa AA : Aa=1 : 1 全显 ⑶ AA×aa Aa 全显 ⑷ Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 显:隐=3 : 1 ⑸ Aa×aa Aa : aa =1 : 1 显:隐=1 : 1 ⑹ aa×aa aa 全隐 逆推类型:(子代→亲代) 亲代基因型 子代表现型及比例 ⑴ 至少有一方是AA 全显 ⑵ aa×aa 全隐 ⑶ Aa×aa 显:隐=1 : 1 ⑷ Aa×Aa 显:隐=3 : 1 11、基因分离定律的应用: 1、指导杂交育种: 原理:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 杂合子(Aa ):(1/2)(AA+aa):1-(1/2)n (注:AA=aa) 例:小麦抗锈病是由显性基因T控制的,如果亲代(P)的基因型是TT×tt,则: (1)子一代(F1)的基因型是____,表现型是_______。 (2)子二代(F2)的表现型是__________________,这种现象称为__________。 (3)F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离,因此,为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做? _______________________________________________________________________________________ 答案:(1)Tt 抗锈病(2)抗锈病和

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