2011年高考语文系统集成一轮复习方案 第二编文言文阅读新人教版.docVIP

第二编　文言文阅读 第一章 文言文阅读概述 一、考点透视 文言文阅读是高考必考内容之一，考查考生阅读“浅易”文言文的能力。“浅易”是个比较模糊的概念，但一个基本的标准是，“浅易”的文言文不会超越必修教材和选修教材中文言散文与文言史传文的难度，一般不会有高难度的文言论说文(如文言类文艺性论文)或佶屈聱牙的史传文。 在“浅易文言文”的这一总的考查目标之下，新考纲将之分为三种能力、九大考点，具体见下表： 能力层级 考点 理解 (1)理解常见文言文实词在文中的含义。 (2)理解常见文言文虚词在文中的意义和用法。常见文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、省略句和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子。 分析综合 (1)筛选文中的信息。 (2)归纳内容要点，概括中心意思。 (3)分析概括作者在文中的观点态度。 鉴赏评价(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。 由上表可以看出，文言文考查“文”“言”并重：“理解”层级主要考查的是“言”的积累与运用，其中“文言虚词”和“文言句式”都作了具体的限制，都属于常见的文言虚词和句式。这进一步表明了考查的是“浅易”的内容；而分析综合、鉴赏评价