文培 训 1体 会2011.docVIP

培 训 体 会 李文辉 受学校指派，2011年11月14日到21日，我为一名中等职业学校专业基础课电子类教师，很荣幸地参加了教育部职业教育与成人教育司主办的2001年全国中等职业学校公共基础课程和大类专业基础课程骨干教师培训班的学习，对于我来说，这是一次非常难得的学习机会。聆听教育部领导和全国知名专家的讲座，与全国各地的同行一起学习、交流、探讨，增长了知识，开阔了视野。总结这些天的学习，我感觉收获颇丰，喜悦和感激之情溢于言表，我庆幸自己抓住这次彻底改变自己观念的机会。 本次培训，既有教育部职业教育与成人教育司王扬南副司长带来的就当前职业教育教学改革的形势与任务的意义深远的讲话，又有教育部职业技术教育中心研究所副所长余祖光教授带来的从企业文化视角深入剖析中等职业学校德育和文化素质教育的意味深长的演讲；既有中国职教学会教学工作委员会副主任、教材工作委员会主任王军伟带来的从类型教育角度谈职业教育的全新视角的报告，又有陈亚萍主任、成周教授、陈振源总设计师等分别带来的关于行业、新大纲、技能大赛等方面的精彩纷呈的讲座。本次培训丰富多彩的活动使我对当前职业教育教学改革的形势、政策和任务有了更加深刻的理解，对职业教育的含义有了新的认识，树立了现代职业教育理念，明确了课程和教学改革的方向，掌握了先进的专业教学方法，使自身的职业能力、教学能力得到了进一步加强，增强了作为中职教师的责任感和使命感，坚定了在职业教育中深入贯彻落实“五个对接”的信心和决心。 培训简介 本次培训由教育部职业教育与成人教育司主办，高等教育出版社、中国职业技术教育学会教学工作委员会承办，分三期举办，每期8天。11月14-21日，来自全国各省（自治区、直辖市）的中等职业学校相关学科（专业）带头人、骨干教师，教研机构教研员共400余人，参加了在北京京丰宾馆举办的第一期培训班（计算机应用基础、电类、机械类、土建类基础课程）。第二期（德育、英语）、第三期（语文、数学）培训班，将于12月举办。 教育部职业教育与成人教育司王扬南副司长、师资处郭春鸣处长，以及机械职业教育教学指导委员会副主任委员、机械工业联合会培训部陈晓明副主任，机械职业教育教学指导委员会秘书长、机械工业教育发展中心职业教育处刘亚琴处长，工业和信息化职业教育教学指导委员会代表、工业和信息化部人事教育司人才工作处曾卫明副处长，中国职教学会教学工作委员会副主任、高等教育出版社王军伟副总编辑等出席了11月15日的开班仪式。 本次培训工作具有如下特点： 第一，培训层次高、规模大。本次培训是教育部继2009年颁布中等职业学校公共基础课程、大类专业基础课程教学大纲以来，首次由教育部职成教司主办的全国性骨干教师师资培训，培训主讲人既有职成司领导、职教界知名学者、行业企业专家，也有多年从事职业教育教研工作的课程专家和参与教育部中职课程教学大纲制定工作的学科专家；参加培训的学员人数多，地域覆盖广，其中不少是具有丰富教研经验的教研人员、专业主任、特级教师等，有利于将培训精神向更广泛的范围辐射和传播。 第二，行业企业积极参与，充分发挥对职业教育教学工作的指导作用。职业教育要实现“五个对接”的教学改革目标，发挥行业的指导作用、校企合作是基本途径。此次培训中，机械职业教育教学指导委员会、住房和城乡建设职业教育教学指导委员会的有关领导，以及联想集团资深培训师等，从行业企业参与中职教学改革创新的路径和对中职人才培养的需求、岗位能力要求等方面，为我们做了专题报告，促进我们一线教师转变观念，加深对职业教育服务经济社会发展和产业结构调整的理解与认识，有利于教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的教学改革精神能够传递到一线教师，贯彻于实际教学。 第三，紧密围绕当前教学改革中的热点、难点问题，培训内容针对性强。此次培训，既有宏观层面的教育部关于中等职业教育教学改革政策与精神的学习，使学员整体把握当前教学改革的形式与任务；也安排了中观与微观层面的培训内容，涉及专业与课程建设，教学大纲的理解与实施策略，职业教育课程教学教法，技能大赛对课程改革的引领，教师信息化能力提高，运用信息技术创新教学环境与教学模式等不同专题。这些培训内容有效地帮助了我们学员把握职业教育教学改革方向，树立正确的人才观与课程观，提高了我们综合运用多种教学方法和设计教学活动的能力。 第四，理论与实践相结合，培训形式丰富多样。此次培训过程中，培训组织方改变了传统的以讲授为主的培训方式，加大了实践活动的比重。培训内容分为通识报告、学科/专业讲座、实践与交流互动三个模块，使我们学员边学边实践，边听边思考。如学员亲身体验信息技术与课程整合的方法，开展教学设计与电子教案制作评比，探索如何利用信息技术手段提高教学的效果与效率；交流典型学校职业教育教学改革经验，开展说课、教学观摩等教学活动。这些实