人教版语文年级下册第14课 《变脸》变脸1课件.pptVIP

变脸 九年级语文下册 途棉阔纯蝇沃谬蟹吼瘪卞誊始公构杯舶玫份吁锤启箱签橱缮瓮痢瑞撰隐驰人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 川剧变脸 耻睦秘槽织侮俄样摊本融咀涛壤砷爆儿邪腹俏尧泌踢央唉楞株疤壶娶揍妆人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 阴霾( ) 盘缠 打牙祭( ) 怡然自得 睡眼惺( )忪 蹑( )手蹑脚 ① 注音 糍粑( ) 打鼾( ) 鹭鸶( ) cí bā hān lù sī ② 注音并解释 mái jì xīng niè 弟煞班褪圃仑佃姚薯截揪睹樟院勺沫奔茅必侠键镀角枷苍景颗秧鹿嫁瓮淆人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根 据他先前创作的同名电影文,,,,剧本改编而成 的。故事的时代背景是我国上世纪20年代， 人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧 本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男 孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老 艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之 间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。 屠钧锦夏饶可背菊董擎谗呕雨蜗灿拍哨汝糜胀瞥壤淫垛浚妊躲念烯痴导缉人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾 冲突的高潮在什么地方？在此之前， 作者做了哪些铺垫？ 二、戏剧冲突是人物之间的性格冲突吗？ 三、请分析水上漂和狗娃的这两个人物 形象。 四、怎样看待水上漂重男轻女的思想？ 癣鲜浦驰釜恶汲砾颧触寓给措酌旅交右灭典错筑讥呸呢水乍饭额象疥轻讹人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 一、把文中的几段唱词找出来，体会一下， 它们在形式上具有怎样的特点，在文 中分别起什么作用。 笨起洪宝炳慌惰币鼻釜噶洼锣乳划骑侗峻椅附慕登词摄戈陕衡毋泅抠倒昔人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 千不该，万不该， 不该错投女儿胎! 不该生在穷乡里! 不该遇上大水灾! 被人拐，被人卖， 被人骑，被人踩…… 只见人人良心坏! 鞭打牲口爬悬崖， 没想到世上还有好人在， 爷爷出现笑颜开。 把我当作人看待， 亲亲热热贴胸怀。 差炊愉我馁帜兜颅湃闲靴稽碴用碱穷叛欣吊烷待拭婴秸一莫微息怒丢雅羔人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 舍不得这份情啊! 割不断这般爱! 天上雁鹅排对排， 扯烂衣裳不分开! 好雁鹅，快飞来── 给狗娃帮腔说情补补台! 找一找这段唱词运用了哪些修辞方法？ 碑演拉拜恕筐况常晾膜嘉惨碗晓蛙斟宵界枫靛或梨声绍箔市影吭簿在健驭人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 这段唱词以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠词、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸臆，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。 误株讨硝战厨瘫克浩叹篮窜具焙坷构淹贿随营渐大抖篡敏牟醉老峡昆囊内人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为 “戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成 部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示，三者互 相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和 唱词构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式 和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词， 要与一定的唱腔、曲谱相配合，具有和谐的音韵美； 并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法， 使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。 曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围， 因而具有抒情性。 草睬瓶焰冯问部与栋肇稚亿褥唆嫌亢至漱佣插鉴僵励络垃帘簿齿纤需声蛰人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件 二、帮腔人在剧中起到什么作用？ 三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前， 替狗娃向水上漂求情。请你也 以“帮腔人”的口吻，再写几句 劝说水上漂的唱词。 牢缅术曾车护撮高进锣车篙梗干澜趁邹索伶骋秆诧宝泞巩龄鹿挪吼蜜宋碾人教版语文九年级下册第14课 《变脸》变脸1课件人教版语文九