《成才之路》2015-2016届高一人民版历史必修1练习 专题4 第1课《新中国初期的政治建设》 [ 高考].docVIP

专题四 第1课 一、选择题 1．中共七届二中全会是新中国成立前夕召开的一次重要会议。下列关于它的表述，不正确的是(　　) A．促进了革命在全国的胜利 B．为党的工作中心转移指明了方向 C．标志着新民主主义革命取得完全胜利 D．是在国民党主力基本被消灭的背景下召开的 【答案】　C 【解析】　1949年新中国的成立标志着新民主主义革命的胜利。 2．(2015·河北正定中学)下表是出席1949年9月中国人民政治协商会议代表人数统计图(共662人)。从中可以获悉(　　) A．新政协会议具有广泛的代表性 B．中国共产党在会议中处于领导地位 C．新政协会议代行全国人民代表大会职能 D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得以确立 【答案】　A 【解析】　图中反映的是新政协的构成情况，分别看出党派、区域、军队、团体和特邀代表等，数据显示具有广泛的代表性，故A符合题意，B、C、D不能从图表中体现出来，所以应选A。 3．2015年10月1日，是中华人民共和国66华诞。新中国的成立影响广泛而深远，其中有(　　) ①开始了中国历史的新纪元　②进入了人民民主的新时代　③为实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提　④为社会主义文化的繁荣提供了必要条件 A．①②③④　 B．①②③ C．①② D．① 【答案】　A 【解析】　考查新中国成立的历史意义。①②③④皆符合所学。 4．下列哪项内容最能体现1954年《中华人民共和国宪法》的社会主义性质(　　) A．中华人民共和国的一切权力属于人民 B．中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主国家 C．人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 D．通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度 【答案】　A 【解析】　本题属于最佳选择题，最能体现社会主义性质的是生产资料的公有制和权力属于人民。B项是国家性质，C项是人民行使权力的机关，D项与题意不符。 5．(2015·济宁一中)下面图片反映的历史事件是(　　) A．中国人民制定《中华人民共和国宪法》 B．人民代表大会制度在全国范围内建立 C．广大农村实行村民自治制度 D．人民行使选举权，选举各级人大代表 【答案】　D 【解析】　从图片的时间“1953年”可知，正是1954年第一届全国人大召开的前夕，全国各地选举人大代表的情况，反映了人民群众充分享有民主权利，选举自己满意的代表。所以应选D。 6．“既有利于实现在共同政治基础上的精诚团结、合作共事，又有利于减少因缺乏监督机制而造成不必要的损失或失误。”材料所体现的政治制度是(　　) A．人民代表大会制度 B．中共领导的多党合作和政治协商制度 C．民族区域自治制度 D．基层民主选举制度 【答案】　B 【解析】　抓住关键信息“实现在共同政治基础上的精诚团结”且起到监督作用，据此可确定B项正确。 7．(2015·济宁一中)1954年第二届中国人民政治协商会议召开，从此中国政协的性质与职能开始变化，导致这一变化的原因在于(　　) A．中国的社会性质发生根本改变 B．三大改造胜利完成 C．第一届全国人大已经胜利召开 D．中共八大胜利召开 【答案】　C 【解析】　1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，制定了《共同纲领》。这时的政协代行全国人大的政权，《共同纲领》也具有临时宪法的作用。随着1954年第一次全国人民代表大会的召开及宪法的制定，这一局面得以结束。所以应选C。 8．下图为全国人民代表大会召开的时间表，以下分析你认为不正确的是(　　) A．一届人大奠定人民代表大会制度的基础 B．“文革”期间人民代表大会制度遭到严重破坏 C．1978年以后人民代表大会制度正式确立 D．人民代表大会制度经历了曲折的发展历程 【答案】　C 【解析】　根据所学可知，人民代表大会制度在1954年第一次全国人民代表大会颁布《中华人民共和国宪法》后正式确立。故选C项。 9．2015年是内蒙古自治区成立68周年：中共中央、全国人大、国务院和中央军委在给内蒙古自治区的贺电中说：”内蒙古自治区的成立是中国共产党把马克思主义基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举。”文中的“伟大创举”是指(　　) A．率先进入社会主义社会 B．率先赢得民族独立 C．政府组成人员全部来自于少数民族 D．率先实行民族区域自治制度 【答案】　D 【解析】　民族区域自治制度是基于我国国情而实施的一项基本政治制度。它的基本内容是，各民族一律平等，实行民族大团结，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。故A、B、C都不符合史实，选D。 10．1950年8月26日，邓小平在谈话中指出：“在西藏，要使生产发展起来，人民富裕起来，只有这件事办好了，才能巩固民族团结。”邓小平在此强调(　　) A．在少数民族聚居地区，应