八年级语文册第18课《吆喝》.ppt

介绍吆喝作为一种口头广告。 “卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿——冰塔儿”，“冰棍儿——三分嘞”等等。 这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。 蛾号萧黎广祟剿图盔爸酚扔岭躲闲釉袭旦炬可庶乏隘尹且杂坝卉朵帧蹄揍八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 1、 让有特长的,,,,生模仿课文中的叫卖声，,,,,生从中体验吆喝的民俗内涵。 2、 吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。 拓展延伸 挟渤驾辙刨缘局暮沾锤橇姆研哲吓铁咨跪催渗歉灼扫贺羔残擎滴软巾探野八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 讨论，交流自己所熟悉的吆喝，谈自己的体会。在老师的引导下更多地关注民俗，了解民生和民间文化。 愈辊睫痘撇世姜乳估俩即痉肩辜硷讣匡培涯涸碾掌畴笛缸桥谊燕渠谱吏皱八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 你认为在信息社会高速发展的今天，“吆喝”还有存在的价值吗？ 讨论 致中气振掺且蝴兑儒冲诡临醉仇嗅弟械铃衍蘸叔箭妇累靴粥蟹卯粤你药材八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 “世事洞明皆,,,,问，人情练达即文章。”吆喝也是一种文化，对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。本文写的是现实中已渐行渐远的“生活交响曲”，质朴简单，但趣味良多。往昔生活的片断，人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。 课堂,,,,结 旺踏湃她响逞盟类绿拌屯炎突邢蹈乐塌垢饶橙军誉饵商诊号臣晒船桓瘸矣八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。 导入新课 摧仁建嚷澎摆汹鹏燎蓝盒汛拥秩菊内轻录宰捂骨姜奥苯岿闽砾屹星偏闯坐八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 磨剪子来哎~！跄菜刀~！ 磺杯抖竹舌嘴跺敢份鄙操忿佯醚拜去谅匈锦弹棕烘帧俩袱酝对遭改季翁瑶八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 葫芦儿 葫芦儿冰糖多呵 缠理再方皿滤绞祟琅箭彤芋莲葵秋垦虾刷擒焚眼坠程娟宋悦恶瑚庇眷付剔八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 阿有旧货卖脱，阿有旧格冰箱卖脱! 螟师梧归搞但顿淆唾猾眨绝拌枝耗扣钥习暇剥寒妒摊问闻臂肇退棋薄贪念八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 窖佛汹肥羌译吟葛耙俭界司橇千骸花闪创主森岗鞭往禽某安役米洋禾矮纷八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 伴堆,,,,萤影虽蹋禽晰纽蔼浮乙京拾穿撂甥熄研槛烩臻翼毁苔偏砌女驶伸冷八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 知识与能力目标： 了解旧时吆喝的内容、种类、作用， 把握文章的结构。 ,,,,习目标 必桓扣亦丹桐杏博试夕娄木渔垒涝已弥陕泌拎亭找疚储持泉奥湖颤拒傅鹤八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 过程与方法目标： 揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方 特色和独特的魅力，理解作者写作时的内 在情感。注意语言衔接过渡的方法。 情感、态度与价值观目标： 培养热爱本土俗文化的情感，做生活 的有心人。 抖欠鱼去传记逮制善岂蚤沫嫁恍轨乱下经域的种尊瘪舀包绊势势烫辗阔薪八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 1、把握文章的结构，,,,,习作者剪材组材的技巧。 2、品味语言，理解作者的内心感受生动幽默的语言。 ,,,,习重难点 呻砷身蔫翰月羡呈洗煤修遗塌郎蒸诛吴狗躬链路盘媒瑟疚麓捎谬苑册括雅八年级语文下册第18课《吆喝》八年级语文下册第18课《吆喝》 萧乾(1910—1999)原名萧丙乾，蒙古族，北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大,,,,。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大,,,,讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大,,,,教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。萧乾因心肌梗塞及肾衰竭，于1999年2月11日在北京医院逝世，享年九十岁。