第24课 荷 学案.docVIP

第24课 电荷,,,,案 一目标导航 1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 二名师引领 1、摩擦起电 带电体 物体具有了吸引轻,,,,物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 2、使物体带电的方法 （1）摩擦起电 （2）接触带电 3、两种电荷 人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 （1）正电荷和负电荷 正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。 （2）电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4、检验物体是否带电的方法 （1）利用带电体的性质来判断。 例1：如果一个带电体吸引一个轻,,,,物体，能否判断这个轻,,,,物体也带电？ 例2：如果一个带电体排斥一个轻,,,,物体，能否判断这个轻,,,,物体也带电？ （2）用验电器来检验。 用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带正电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变大。 验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而开。 验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 5、电荷的多少叫电量 电量的单位是库仑，简称库，符号是C。 库仑是一个较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。 元电荷：最,,,,的电荷。 电子：带有负电的最,,,,的电荷。 6、电荷在导体中定向移动 电荷在金属杆中定向移动。 导体：善于导电的物体。 绝缘体：不善于导电的物体。 三师生互动 共解难题 例1、用丝绸摩擦过的玻璃棒,去接触已经带电的验电器的金属球,发现金属箔的张角变,,,,,这说明验电器（ ）。 A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、不能肯定 解析：跟丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,它接触验电器金属球,引起验电器金属箔的张角变,,,,----验电器带电量减少,说明发生了（部分）中和----验电器与玻璃棒带异种电荷（负电荷）。 本题属于“推理题”,这类题目的解法是：从“已知”到“所求”。关键在从题目中找到推理的出发点（“已知”条件）----在本题中就是”用丝绸摩擦过的玻璃棒”。 答案：B 例2、甲、乙、丙、丁四个带电体,已知甲吸引乙,推斥丙,丙吸引丁,丙带负电,则（ ）。人教版八年级物理教案 A、甲带正电 B、乙带正电 C、丁带负电 D、甲带负电 解析：本题仍属于“推理题”。本题考查的知识点为“电荷相互作用的规律”----即所谓“同斥异吸”。先找到推理的起点----已知带电情况的丙, 丙带负电,丙吸引丁,则丁带正电；而甲推斥丙,故甲带负电；又有甲吸引乙,即乙带正电。本题若改为“甲、乙、丙、丁四个轻,,,,物体”,选项B将不再成立----乙、丁均可不带电。 答案：B D 例3、关于绝缘体,下列说法正确的是（ ）。 A、只有绝缘体才能摩擦起电 B、液体都不能导电 C、绝缘体不能导电,绝缘体的用途很少 D、条件改变时,绝缘体也能导电 解析：导体也能够摩擦起电,不过需要给导体安上一个绝缘把,以免带上的电荷跑掉；液态的导体,除了水银之外,还有酸、碱、盐的水溶液；正是由于不能导电,绝缘体才被广泛应用于生产和生活中那些“既离不开电,又要防止人触电”的场合；通常所谓的“绝缘体”,在一定条件下（如高电压、高温、潮湿等等）,就有可能变为导体。 答案：D 例4、有一个验电器，它的箔片是张开的，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器金属球接触后，发现箔片先闭合而后又张开，试判断验电器原来带什么电荷？与玻璃棒接触后，又带什么电荷？ 解析：验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，是用来检验物体是否带电的仪器，要检验物体是否带电时，让物体接触验电器的金属球，若箔片不张开，说明该物体不带电，若张开，说明该物体带电。带负电的物体接触金属球时，有一部分电子