【创新设计】2016届高三语文（江苏专用）一轮复习讲义：第4课时　实词虚词基础梳理（复习课） Word版含答案[ 高考].docVIP

第4课时　实词虚词基础梳理(复习课) 袒腹东床 郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上袒腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。 思考：你知道这是关于谁的故事吗？ 答案　王羲之 1．(2014·江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①时下，概括中国教育病症最流行的________莫过于“应试教育”。 ②你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。 ③外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动________。 A．词语　不免　无可厚非　B．词汇　不免　无可厚非 C．词汇　未免　无可非议 D．词语　未免　无可非议 解析　词语：指词和词组，字眼。词汇：一种语言里所使用的词的总称，也指一个人或一部作品里所使用的词。第一句里应该是指所使用的词或字眼，应选“词语”。不免：①副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。②不能免去。“不免”的意思是“免不了”，只能用在肯定句中，不能用在否定句中。“未免”的意思偏重于“实在不能不说是”，表示不以为然，它是对别人做法的一种评价。用在肯定句或否定句中都可以。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 答案　D 2．(2014·湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润　绚丽多彩　顽固　框定 B．滋养　绚丽多彩　稳固　锁定 C．滋润　多姿多彩　稳固　框定 D．滋养　多姿多彩　顽固　锁定 解析　正确使用词语首先是在正与误之间做出正确选择，更进一步就是对优与劣的推敲揣摩，这是规范运用语言的基本要求。但语言是灵动的，词语的运用不能只考虑含义，还必须结合具体的语境因素具体分析。本题的两个句子内容集中，句意清晰，对词语的使用有较强的限制作用。“滋养”指供给营养，多用于抽象事物；“滋润”指增添水分，使不干枯；第一空用“滋养”写出了“国画创作”与“荆楚文化”的关系，且切合前后语境。“绚丽多彩”与“多姿多彩”语意重点不同，前者重在灿烂美丽，后者重在强调多样性，“多姿多彩”更切合语境。第二句第一空陈述对象是“味道”，与“稳固”(稳定而牢固)不搭配；使用“顽固”突出了不易改变的意思。“锁定”比“框定”显得鲜明有力，“框定”具有不确定性。综合以上分析可确定答案。解答此类题目除了辨析同义词之外，还要善于结合语境使用排除法。 答案　D, (精彩PPT名师讲解) 词语辨析 1．在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟________(信任　信赖)的实力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。 答案　“信任”指相信而敢于托付。“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。故应填“信赖”。 2．我们来到马鞍山采石矶的李白衣冠冢处，从该处向下看，山势________(陡峭　峻峭)，壁立千仞。 答案　“陡峭”和“峻峭”都形容山势高而陡。“陡峭”着重指山的坡度大而陡直，“峻峭”着重指山势的高而险峻。这里应填“峻峭”。 3．全国政协委员叶培建介绍，按照最初任务计划，“玉兔”已完成“既定动作”。对“玉兔”出现的故障，________(目前　日前)科学家仍然在努力修复。 答案　“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍然在努力修复”，因此应填“目前”。 4．①在瑞典，子女没有________(赡养　抚养)老人的义务，老人的一切由社会负责。 ②他说：“我同________(令尊　家父)是多年的老朋友了，他的为人多少我也知道一些。” 答案　①“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。这里应填“赡养”。②“令尊”是敬辞，称对方的父亲。“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。这里应填“令尊”。 5．中国政府将继续与世界各国就防扩散问题保持________(勾通　沟通)与磋商，并愿在防扩散出口管制的有关领域与各方加强交流与合作。 答案　“沟通”指使两方能通连，是中性词。“勾通”指暗中串通，勾结，含贬义。这里应填“沟通”。 6．尽管美洲国家组织和美国卡特中心等国际机构一直在积极________(调解　斡旋)，但双方的矛盾目前仍处于难以调和的状态。 答案　“调解”用于日常口语中，指劝说双方自