【高考必备】广东省汕头市潮南实验学校高一上学期期中考试语文试题Word版含答案[精品原创].docVIP

潮南实验学校高一语文 时间：150分钟 满分：150分 制卷人：苏瑞 审核人： 27分） （一）阅读下面的课内文段，完成4～9题（18分）： 　　嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 　　呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。 　　4、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（　） 　　①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 　　②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 　　A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 　　B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 　　C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 5．找出下列与“秦人不暇自哀”句式不同的一项（　　） A．有不得见者三十六年 B．忌不自信 C．古之人不余欺也 D．句读之不知 　　6、对文中加粗的词语理解正确的一项是（　） 　　①锱铢：极言贵重的东西　　②南亩：泛指农田 　　③九土：即九州，指全国　　④呕哑：难听的音乐 　　⑤独夫：孤单的人　　　　　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 　　⑦楚人：指刘邦　　　　　　⑧焦土：指阿房宫被烧毁 　　A．①④⑤⑦　　B．②③⑥⑧　　 C．①③⑤③　　 D．②④⑥⑦ 　　7、对文中加粗的四个“后人”分析正确的是（　） A．①②相同，都指秦以后的人； ③是指当时的宋人（如杜牧）；④是指秦人。 　　B．①②④相同，都是指宋人；③是指宋以后的人。 　　C．①③相同，都是指秦以后的人；②④相同，都是指宋以后的人。 　　D．①④相同，都是指宋人（如杜牧）；②③相同，都是指秦以后的人。 　 　8、对上述两段文字分析不正确的一项是（　） 　　A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 　　B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 　　C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 　　D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 　　9、第二段文字共四句话，分层划分正确的一项是（　） ①②‖③‖④ B．①‖②③④　C．①②‖③④　 D．①②③‖④ （二）古代诗歌阅读（9分） 饮马长城窟行 青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。 梦见在我旁，忽觉在他乡；他乡各异县，展转不可见。 枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！ 客从远方来，遗我(双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有(尺素书。 (长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。 注释：(双鲤鱼：指藏书信的函，就是刻成鲤鱼形的两块木板，一底一盖，把书信夹在里面。一说将上面写着书信的绢结成鱼形。(尺素书：古人写文章或书信用长一尺左右的绢帛，称为“尺素”。素，生绢。书，信。(长跪：伸直了腰跪着，古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部压在脚后根上。跪时将腰伸直，上身就显得长些，所以称为“长跪”。 下列对诗歌理解完全正确的一项是（ ）3分A．“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。B．题目“饮马长城窟行”中“饮”应该读“yìn”，意思是“给……喝”，例子再如“冬日则饮汤，夏日则饮水”。C．全诗可以分为三个层次，依次写了对远离的丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信等。D．这首诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。 “枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么表现手法？有什么表达效果呢？（6分） （三）名篇名句默写（10分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）______________，。_____________。 《氓》 ，_________。__________，。 《氓》 ，_________