江西省抚州市金溪二中九年级语文下册 第五单元导学案 新人教版.docVIP

第五单元 【学习目标】 1、、体会墨子高超的劝说艺术。 2、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 3、品味赏析课文的语言美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣 【知识链接】 1、墨子和《墨子》简介　???? 2．公输 ????背景介绍公输盘(??? )??? 至于郢(??? )??? 敝舆(??? )??? 鲋鱼(??? )??守圉之器(???? ) ?禽滑厘(??? )??短褐(??)? 犀兕(??? )?????麋鹿(??? )??? 楩楠?(????? )、解释加粗的重点字。(1)起于鲁________??????????????????? (2)请说之________(3)邻有敝舆而欲窃之?? ________??? (4)子墨子之守圉有余???? ________ (5)胡不已乎________??????????????????(6)胡不见我于王________(7)虽然________??????????????????????(8)以牒为械________(9)待楚寇矣________??????????????????(10)虽杀臣，不能绝也________1）子墨子九距之。_________????（2）子墨子之守圉有余。__________（3）公输盘诎。____________????????（4）公输盘不说。____________墨子的劝说技巧表现在哪些方面?墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。模拟对话假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么.下列句子中加点的词的意义相同的一组是?a.将以攻宋??扶苏以数谏故?????????????????????? b.子墨子闻之辍耕之垄上?c.荆国有余于地而不足于民? 未尝不叹息痛恨于桓、灵也???????? d.知而不争鸣之而不能通其意 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是a. 愿借子杀之????????????? 愿:希望 b. 公输盘不说????????????? 说:通“悦”,高兴 c .吾义固不杀人??????????? 固:坚决 d. 然胡不已乎????????????? 已:停止a. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 b. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 c. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 d.以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 ．解释下列加点的字。（4分） 公输盘不说：???????? ???请说之：???????? 知而不争：?????? ????? ?不可谓知类：??????? ．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分） 荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民．翻译下面句子。（2分） 夫子何命焉为？．第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（分）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分） 与鲁班有关的成语：???????? ???与墨子有关的成语：?????????吴起为魏将而攻中山，军人有病疽者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰：将军于若子如是，尚何为而泣?对曰：吴起吮其父之创而父死，今是予又将死也，吾是以泣。? 注释中山：国名。疽：毒疮。创：伤，伤口。解释下面加点的字吴起为魏将而攻中山将军于若子如是今是予又将死也，吾是以泣? 10、用现代汉语翻译将军于若子如是，尚何为而泣?一句。 ? 伤者之母为什么要泣?? 从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人??? 【学习目标】 1、积累文言词汇，疏通文章大意。 2、通过对作品的阅读探究，理解作者关于人才造就的观点。 3、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 【知识链接】 简介孟子和《孟子》：《得道多助，失道寡助》 夫 ( ) 郭（ ） 粟（ ） 寡（）