【高考必备】生物一轮教学案：专题30考点一　植物细胞工程Word版含解析[精品原创].docVIP

专题30　克隆技术 考纲展示　命题探究 基础点 1　细胞工程的概念 (1)原理和方法：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法。 (2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (3)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 (4)分类：根据操作对象的不同，分为植物细胞工程和动物细胞工程。 2　植物细胞工程 (1)原理：细胞的全能性。 ①原因：生物体的任何一个细胞都包含本物种的全部遗传信息。 ②全能性表达的条件：处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 (2)植物组织培养技术 愈伤组织 根、芽→植物体 (3)植物体细胞杂交技术 ①去壁：酶解法，所用酶为纤维素酶和果胶酶。 ②诱导原生质体融合：物理法——离心、振动、电激等；化学法——常用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。 ③植物细胞融合成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。 ④优点：克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。 ⑤变异类型：染色体变异。 (4)植物细胞工程的应用 ②作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。 ③细胞产物的工厂化生产：培养到愈伤组织阶段。 易错警示　植物组织培养过程中成分的利用选择 (1)细胞产物的获取：利用植物组织培养技术生产细胞产物时，并不需要获得相应个体，只需将外植体培养到愈伤组织，从愈伤组织中获取产物。 (2)人工种子的营养来源 ①人工种子的获取并不需要获得相应个体，只需将外植体培养至胚状体阶段。 ②人工种子发育初期需要的营养物质由人工胚乳提供。 ③人工种皮中可以加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，以利于胚状体生长发育成幼苗。 重难点 1　细胞全能性 (1)原理：细胞内含有本物种全部的遗传信息。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达。 (3)细胞全能性表达的条件：具完整细胞结构，离体，无菌，一定的营养、激素和其他适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。 (5)全能性大小 植物细胞：受精卵生殖细胞体细胞 动物细胞：受精卵生殖细胞胚胎干细胞体细胞核(动物细胞全能性受限制，但细胞核具有全能性) 2　植物激素在植物组织培养中的作用 生长素/细胞分裂素的比值 作用效果 比值高时 促进根分化、抑制芽形成 比值低时 促进芽分化、抑制根形成 比值适中 促进愈伤组织形成 易错警示　植物组织培养原理和过程的剖析 (1)全能性大小比较：不同细胞体现全能性能力的大小不同，具体表现为：受精卵生殖细胞体细胞，离体细胞的全能性表达与分化程度呈负相关，但生殖细胞特殊。 (2)植物组织培养过程对激素的要求：植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素比例不同，因为培养的目的不同(生根或生芽)。 (3)植物组织培养过程对碳源的要求：植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。 3　植物体细胞杂交后的遗传物质分析 (1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，故杂种植株具备两种植物的遗传特性。 (2)染色体组数 ①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。 ②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。 ③若一植物细胞含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，另一植物细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则新植株应为异源四倍体，其体细胞中染色体为(2x＋2y)条，4个染色体组，基因型为AabbccDd。 4　植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 过程 续表 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 选材 选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化 不同的植物细胞 技术操作 脱分化、再分化等 除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方法诱导细胞融合 关系 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更复杂 1．思维辨析 (1)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。(　　) (2)制备用于植物组织培养的固体培养基在25 ℃实验条件下可顺利完成。(　　) (3)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的。(　　) (4)利用物理法或化学法，可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。(　　) (5)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性。(　　) (6)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)√ 2．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种