初中思想品德课提高课堂效率方法初探.docVIP

初中思想品德课提高课堂效率方法初探 　　在几十年初中思想品德课的教育教学过程中，我见证了初中思想品德课程从关注理论知识到关注学生心理健康和行为指导的过程。学生是或得到发展是目前初中思想德课最大的教学目标，要达到这一目标，就必须提高其课堂教学的有效性。本文就如何提高初中思想品德课的课堂教学效率谈一点自己的认识。 　　一、教学目标的制定要具有科学性 　　初中思想品德课的教学目标相比其他课程具有思想性、综合性和实践性的特征，映了社会发展对学生素质的要求。思想性的主要体现是贯彻了社会主义主价值观。综合性反映在内容上整合了心理、道德、法律和国情教育的内容。实践性表现在对学生理论联系实际的要求更强，它是通过让学生主动参与、体验和探究，通过践行来养成规范、涵养道德的。因此，其教学目标的制定必须科学，应考虑一下三个方面： 　　（一）、情感、态度和价值观目标。 　　初中思想品德课的性质和要求决定了其必备的情感教育性质，其教育方式是以情感人、以美育人，教育效应体现在认知、感染、净化、践行等情感体验上。 　　（二）、知识与技能目标。 　　通过案例、情景等的分析、以及学生独立的思辨、探索、实践、质疑、创造等过程，让学生成为学习的主人，主动地获取知识，让学生在已有的技能水平和心理水平基础上，与老师传授的信息在互动中建构和发展起来，达到认识社会，了解社会，增强品德修养，培育健康行为的要求