初中数学教学方法和模式的研究.docVIP

初中数学教学方法和模式的研究 　　摘要：教学方法是实现教学目标和教学任务的手段，对不同类型的数学思想方法采取不同的教法.对于宏观型的数学思想方法，应着重让学生理解其思想实质，认识到它的重大作用。应着重阐述各种方法适用的问题类型，使用这种方法的技巧、操作程序，训练学生运用这类方法的能力.丰富课堂内容，提高学生对课堂的兴趣。 　　关键词：初中数学、探究、教学模式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）05（c）-0000-00 　　在初中数学教学中教师要从学生的角度出发，学生需要什么，教什么，学生喜欢的教学模式，就是好的教学模式，既要因材施教，也要因才施教。 　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。教师的作用在于激发学生的学习兴趣，提供现实而有吸引力的学习背景，激活学生的已有知识和经验储备，向学生提供充分的从事数学活动的机会和空间，去“做数学”，完成 “数学的再创造”。学生在“再创造”的过程中，体验知识的由来，获得“再创造”的方法，诱发创造兴趣，成为自己的学习策略。例如教学《在数轴上表示无理数》一课时，注重知识的发生过程，创造条件让学生成为真实的探索者：通过充分操作，得出“很难”的结论。提醒他们“化曲为直”（可用滚动法）的方法测出直径为1个单位的圆的周长，再在数轴上表示出此圆的周长。同学们只